教案：迪士尼與海洋公園的比較.doc

1、p.12008-2009 通識小組全球化教案教案：迪士尼與海洋公園的比較課程議題部份文化特徵，例如全球文化是否存在文化單一化與文化多樣化的張力目標籍比較兩個樂園的經營策略去了解文化單一與多樣化的張力。透過不同的策略，去前瞻海洋公園未來發展的方向。教學流程剪報圖片： 海洋公園破紀錄及迪士尼未達標。相關概念： 比較迪士尼與海洋公園的對比表格。教學活動： 比較兩個樂園的經營策略是互補還是競爭對手，並比較雙方在本土化與全球化的張力評估工具： 規劃海洋公園未來發展大計。詳細教學流程所需時數 內容 所需物資1. 以兩則剪報作引子，初探海洋公園及迪士尼的異同。蘋果日報 2006-09-05文匯報 2006-

2、05-29(附件 1)2 堂(80 分鐘 )2. 相關概念：香港迪士尼與海洋公園兩者的比較工作紙 1(附件 2)工作紙 2(附件 3)3. 分組討論及匯報： 試從機構形象、管理模式、品牌效應、本地化程度、地方的大小各方面去分析為何海洋公園較優勝迪士尼活動 1(附件 4)1 堂(40 分鐘 )家課：分組準備辯論資料辯題：當海獅遇上米老鼠是求同存異？還是你死我亡？活動 2(附件 5)p.22 堂(80 分鐘 )4. 辯論 辯題：當海獅遇上米老鼠是求同存異？還是你死我亡？ 形式及全班角色分配 (附件 6)計時器評分表格5. 分組討論全球化 Vs 本土化6. 總結工作紙 3(附件 7)1 堂(40 分

3、鐘 )家課：怎樣規劃海洋公園未來發展大計 工作紙 4(附件 8)p.3附件一蘋果日報 2006-09-05首 年 遊 客 500 萬 暑 假 逾 半 內 地 客 迪 士 尼 入 場 人 次 未 達 標【 本 報 訊 】 香 港 迪 士 尼 樂 園 開 幕 接 近 一 年 ， 樂 園 行 政 總 裁 安 明 智 昨 回 顧 首 年 營 運 狀 況 時 透 露 ， 開 幕 至 今 入 場 遊 客 超 過 500 萬 人 次 ， 當 中 包 括 持 免 費 或 折 扣 入 場 券 人 士 ， 估 計 下 月 才 可 達 到 首 年 560 萬 遊 客 人 次 目 標 。 他 強 調 目 前 未 有

4、與 上 海 方 面 洽 談 興 建 主 題 公 園 ， 並 會 於 下 月 公 布 樂 園 擴 建 的 具 體 計 劃 及 內 容 。 記 者 ： 蔡 建 豪安 明 智 昨 表 示 ， 樂 園 至 今 的 入 場 人 次 已 超 逾 500 萬 ， 相 信 下 周 二 開 幕 一 周 年 時 ， 未 能 達 到 最 初 560 萬 遊 客 人 次 目 標 。 他 承 認 ， 統 計 入 場 人 次 時 有 將 持 折 扣 優 惠 票 或 免 費 入 場 券 人 士 計 算 在 內 ， 但 他 未 肯 公 布 有 關 遊 客 在 整 體 入 場 人 次 中 佔 多 大 比 重 。 他 拒 絕 對

5、 來 年 入 場 人 次 作 出 評 估 ， 只 預 期 最 遲 可 於 十 月 達 到 560 萬 人 次 大 關 。 安 明 智 也 未 有 透 露 首 年 營 運 的 盈 虧 ， 強 調 樂 園 目 前 有 豐 裕 的 流 動 資 金 ， 用 於 未 來 的 發 展 項 目 。 開 幕 匆 匆 一 年 ， 安 明 智 直 認 最 初 市 場 推 廣 策 略 存 在 小 問 題 ， 首 年 下 半 年 度 運 作 遠 較 上 半 年 度 暢 順 。 由 於 沒 有 相 關 本 港 市 場 歷 史 數 據 ， 其 中 季 節 變 化 對 入 場 人 數 有 實 質 影 響 ， 他 解 釋 夏

6、 季 是 本 港 及 內 地 暑 假 ， 樂 園 每 日 接 待 兩 萬 至 三 萬 名 遊 客 ， 售 出 逾 六 萬 張 夏 日 通 行 證 。 內 地 遊 客 在 暑 假 期 間 也 有 大 幅 上 升 趨 勢 ， 佔 夏 季 整 體 遊 客 半 數 。議 員 促 提 交 財 政 狀 況展 望 來 年 發 展 ， 安 明 智 表 示 下 月 會 公 布 本 港 主 題 公 園 的 擴 建 計 劃 ， 目 前 每 天 均 密 切 監 察 市 場 情 況 、 籌 備 擴 建 樂 園 的 具 體 內 容 。 他 昨 日 未 有 正 面 回 應 擴 建 時 會 否 加 入 經 典 遊 戲 小 小

7、 世 界 ， 強 調 樂 園 擴 建 部 份 要 做 到 軟 硬 件 兼 備 。 有 傳 上 海 方 面 有 意 於 當 地 興 建 迪 士 尼 主 題 公 園 ， 他 強 調 目 前 沒 有 與 內 地 方 面 存 在 任 何 形 式 的 洽 談 。 p.4立 法 會 經 濟 事 務 委 員 會 成 員 李 華 明 指 ， 迪 士 尼 近 期 推 行 員 工 家 屬 可 免 費 進 場 等 措 施 ， 旨 在 催 谷 入 場 人 數 ， 有 理 由 相 信 首 年 錄 得 的 遊 客 數 字 ， 並 未 反 映 樂 園 吸 引 遊 客 的 實 況 。 他 表 示 稍 後 會 於 委 員 會

8、會 議 上 提 出 ， 要 求 政 府 提 交 樂 園 首 年 營 運 的 檢 討 報 告 ， 報 政 府 分 紅 及 樂 園 的 財 政 狀 況 。 此 外 ， 華 特 迪 士 尼 （ 亞 太 區 ） 有 限 公 司 正 跟 進 ， 有 關 佐 丹 奴 發 售 的 迪 士 尼 卡 通 熨 畫 T 恤 含 有 害 物 質 個 案 ， 香 港 迪 士 尼 樂 園 商 品 總 監 王 美 霞 昨 表 示 ， 樂 園 內 發 售 的 貨 品 均 曾 進 行 抽 樣 驗 證 。文匯報 2006-05-292006-05-29 海園再破 403 萬人入場紀錄放大圖片 陳氏家庭成為海洋公園第 403 萬個

9、入場旅客，盛智文(右二)表示，海洋公園未受迪士尼樂園威脅，入場人數再破紀錄。 本報記者羅蘭蓉 攝【本報訊】 （記者 郝君兒）香港迪士尼樂園開幕雖為海洋公園帶來競爭，惟公園的入場人次卻未受影響。海洋公園主席盛智文昨表示，本年度（2005 年 7 月至今年 6 月）入場人數再創新紀錄，僅以 10 個月零 28 日的時間即打破去年全年合共 403 萬人次的成績，其中新開設的水母館，更為公園帶來絡繹不絕的本地薑 ，令港人重拾對海洋公園的興趣。 水母館吸引本地薑 盛智文表示，海洋公園入場人數再破紀錄，本年度僅計算 10 個月零 28 日的入場人次，就已成功打破去年全年共 403 萬人次的紀錄，其中一半為

10、本地居民，另一半則由海外旅客瓜分，當中內地遊客佔 85%。他認為公園令人鼓舞的入場人數，足以反映海洋公園吸引力仍在，雖原本預期迪士尼開幕會令公園的入場人次下跌 25%，但現時不跌反升感到意外，但亦不擔心香港迪士尼樂園造成的競爭。 對於本年度港人與海外遊客拉成均勢，各約有 200 萬人次入場，盛智文相信主因新開設的水母館大受本地居民歡迎，證明海洋公園深受港人青睞。對於今年五一黃金周的入園人次，比去年同期減少，盛智文則認為不足為奇。 成為超越 403 萬的入場旅客的幸運兒，為一家四口、屬本地居民的陳氏家族，陳爸爸表示是次為今年第 6 次到海洋公園遊玩，因公園內有不少海洋生物，其中水母館更為子女的最

11、愛，由於獲發終身免費入場證，故未來將會多點帶小朋友探望公園內的如熊貓、海獅及水母等各式動物。 p.5附件二工作紙一：你認為海洋公園及迪士尼公園屬哪一象限？請找出組內共識。為甚麼？I IIIII娛樂性高娛樂性低教育性低 教育性高_建議答案上述工具主要包括兩大部份，分別為探究問題及分為四個象限之圖形。探究問題之作用，是向學生清晰提出討論之方向，而上述之例子是要求學生比較海洋公園及迪士尼公園，再把兩個主題公園置於四個象限之內，學生同時需為本身的選擇作解釋，過程當中學生需要引用生活經驗作說明。四個象限之設計，是用縱橫兩個向度(dimension)，劃分為 I 至 IV 四個象限。按上述例子，象限 I

12、代表娛樂性高 及教育性低 、象限 II 代表娛樂性高及教育性高 、象限 III 代表娛樂性低 及教育性低 、象限 IV 則代表娛樂性低及教育性高 。有關圖形之作用，是幫助學生以一圖象化之方法作出分析。p.6p.7附件三工作紙二香港迪士尼與海洋公園兩者的比較香港迪士尼樂園 香港海洋公園開幕日 _ _ 位址 香港新界_ 香港島_ 面積_公頃，主題樂園部分則約佔_公頃 _公頃，預計 2010 年將擴建後面積將增至_公頃樂園主題 _ _成人(小童 )入場費 $_($_) $_($_)代表動物 _ _設施 _個主題區 _個主題區p.8附件四活動一迪士尼樂園與海洋公園對壘的第一回合，好似是海洋公園勝而迪士

13、尼入場人數未達預期。試從機構形象、管理模式、品牌效應、本地化程度、與地方的大小各方面去分析產生此結果的原因。迪士尼樂園 海洋公園機構形象管理模式品牌效應本地化程度地方的大小參考資料首先，海洋公園與迪士尼的主題有異，前者是地道品牌，遊樂主題涵蓋自然生態及海洋動物，除了娛樂外，還有點教育味道。後者則是美國名牌，標榜童話王國、卡通人物。海洋公園在活動上加以創新，例如大搞鬼怪，將萬聖節變成公園的每年盛事，又或催谷真雪聖誕節等，這與傳統迪士尼之卡通人物相比是較優勝。再者，迪士尼是一個大的企業集團，名氣必定佔優，理應吸引。但香港迪士尼樂園面積真是太細，未來發展有限制，加上開幕後接二連三發生負面事情，使遊客

14、對樂園改觀，減少其吸引力；另一邊廂，海洋公園公布了未來發展大計，宣傳攻勢強勁，這無疑加強遊客對海洋公園的信心和印象。p.9附件五活動二當海獅遇上米老鼠是求同存異？還是你死我亡？當海獅遇上米老鼠是求同存異？還是你死我亡？經濟學上有所謂的競爭物品 (Competitive goods) 和相輔物品(Complementary goods) ，很多以為迪士尼樂園與海洋公園是競爭物品，即去了一處便放棄去另一個地方，你同意此觀點嗎？同學可以用辯論形式分兩組辯論。參考資料海洋公園的盛志文認為迪士尼是友善的同業，而迪士尼樂園發言人指出兩個公園各有特色，可發揮互補的作用。（報章 05 年 3 月 19 日綜合

15、報導）p.10附件六辯題 : 當海獅遇上米老鼠是求同存異？還是你死我亡？全班角色分配 : 正方 : 8 人 反方 : 8 人 主持 : 1 人 (負責主持辯論流程)正方主辯 (1 人 )表述支持反方主辯 (1 人 )表述反對計時員 : 2 人負責記錄時間，1 人負責正方， 1 人負責反方 (根據附件表格指示計算)正方第一副辯 (1 人 )提供有關的資料反方第一副辯 (1 人 )提供有關的資料正方第二副辯 (1 人 )提供有關的例證反方第二副辯 (1 人 )提供有關的例證正 / 反 兩方監察員 : 16 人(監察正 / 反兩方表現 : 人釘人)依據附件表格進行記錄，於辯論完結後，評論所負責監察的辯論員表現 (優 / 劣表現各 3 項) 正方台下發問 (4 人 )追擊反方論點提問反方台下發問 (4 人 )追擊正方論點提問正方結辯 (1 人 )總結及反駁反方論點反方結辯 (1 人 )總結及反駁正方論點評判 : 5 人(根據附件表格表格內容進行評分)辯論完結後給與正 / 反兩方全隊評語及分數辯論進行流程正方主辯（分鐘） 反方主辯（分鐘）正方一副（分鐘） 反方一副（分鐘）正方二副（分鐘） 反方二副（分鐘）正方台下發問（分鐘）-人共分鐘 反方回答（每題分鐘）- 由反方隊長負責反方台下發問（分鐘）-人共分鐘 正方回答（每題分鐘）- 由反方隊長負責反方結辯（分鐘分鐘） 正方結辯（分鐘分鐘）