1、 基于网络的中小学英语移动教 /学研究 开题报告总课题组 胥经华2009.10.教育技术 “十一五 ”规划重点研究课题 信息化：使人类第二次站立行走随处可见的移动计算机随处可见的移动计算应用在机场在机场在咖啡馆在咖啡馆 休假休假在庭院中在庭院中在缆车上在缆车上在飞机上在飞机上商务活动商务活动手机PDA智能手机学习机MP3/MP4播放器笔记本电脑常用移动终端 预计 到 2012年设备数 (亿件 /台 ) :l 计算机 11l 手持设备 26l 娱乐设备 13l 机械 /汽车玩具 4l 器具 /玩具 110合计 164Howard (2005)former CIO of SUN Microsyst
2、ems一 .研究的基本概念l 所谓移动教 /学，即一种在移动设备支持下，在任何时间、地点都可进行的教与学活动形式。 l 基于网络的中小学英语移动教 /学，指以具有网络功能的移动设备为载体，以中小学英语为教学内容，以有效促进中小学生英语听说能力提高为目的，而开展的一种在任何时间、地点都可进行的教育活动形式。基于网络的中小学英语移动教 /学模式课堂常规教课堂常规教 /学学课外移动教课外移动教 /学学工具工具 +资源资源 +策略策略(增强自主增强自主 /自由学习自由学习 +增加学习时间增加学习时间 /空间空间 )社会化网络基础教育资源网基础教育资源网资源资源 +策略策略(无尝获取资源无尝获取资源 +
3、无障碍获得指导无障碍获得指导 )二 .研究的价值意义l 模式层面 ： 将移动学习与中小学英语听说能力培养相结合，融正式学习与非正式学习于一体，联结课堂与课外学习，是对英语教学模式的全新探索；l 技术角度 ： 以互联网、调频广播为技术支撑，架构基于天网、地网、人网三网合一的英语移动教 /学模式；l 研究对象 ： 以中小学师生为研究对象，以基础教育一线实际问题为关注焦点，填补移动学习研究在基础教育中空白。 一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。 孟子 滕文公下 l 有一个楚国人，想让自己的儿子学齐国话。孟子问戴不胜：是找齐国人教他，还是找楚国人教他呢？戴回答：当然找齐国人教嘛。孟子又说：请齐国人来教，但很多楚国人跑来干扰，这样的话，即使用鞭子打他也学不会啊。如果把这个孩子带到齐国都城住上几年，就是天天鞭打他逼他讲楚国话，也不可能做到。
