基尔霍夫定律教案.doc

1、连云港市职业学校电子电工类专业教案模板（专业基础课程，专业技能课程）学校 东海中等专业学校 授课教师 马方方 专业名称 电子技术 课程名称 基尔霍夫定律 授课班级 10电子 授课课时 2课时 教材名称 电工基础 出版单位 高等教育出版社 版次 第2版 主编 周绍敏 授课章节（单元）3.1 基尔霍夫定律教学目标知识目标： 1、理解支路、节点、回路基本概念2、掌握基尔霍夫两定律所阐述的内容3、应用基尔霍夫两定律进行计算情感目标：培养学生通过实验现象归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力技能目标：1、培养独立思考和钻研、探究新知识的能力2、培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力，举一反三，

2、触类旁通教学重点1、基尔霍夫定律的内容及表达式2、运用基尔霍夫定律的解题步骤及例题讲解教学难点 电流参考正方向的理解及电阻电压、电源电动势正负的确定更新、补充、删节的教学内容补充：1、基尔霍夫电压定律的推广2、基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律解题步骤教学结构安排教学活动教学环节教学内容 教师活动 学生活动辅助教学手段及现代信息技术应用导入第 1 课时回顾简单电路引出复杂电路的概念，提出解决复杂电路的依据-基尔霍夫定律师：前面我们学习了运用欧姆定律及电阻串、并联能进行化简、计算的直流电路。这种电路称为简单电路；但有些电路是不能单纯用欧姆定律和电阻的串、并联关系求解的，这些电路称为复杂电路。下面

3、以给出两个电路图为例，请学生分析两电路的不同之处。图(1) 图(2)教师总结: 图（1）有且仅有一条有源支路，可以用电阻的串并联回忆分析总结两个电路的不同之处放幻灯片1关系进行化简，是简单电路；解答简单电路的方法是欧姆定律。图（2）有两条有源支路，不能用电阻的串并联关系进行化简，是复杂电路；解答复杂电路的方法是基尔霍夫定律。 新授 一、基本概念1、支路：由一个或几个元件首尾相接组成的无分支电路。在同一支路内，流过所有元件的电流进入多媒体课件，以下图为例讲解+R2 R3 +-E2E1观看教师展示课件R1相等。2、节点：三条或三条以上支路的连接点。3、回路：电路中任何一个闭合路径。1、 讲解支路概

4、念。 （板书）举例：如图中由 R1 和E1 构成一条支路。 （动画）边讲边练 1：说出该电路还有哪几条支路？师：图中共有 3 条支路，除了刚才已经知道的那条，还有 2 条，它们分别如图。（播放动画，总结学生回答，明确答案。 ）2、 讲解节点概念。 （板书）边讲边练 2：指出图中节点。师：我们看图中 3 条不同颜色支路汇聚的点，就应该是节点，分别如图 A 和B。 （播放动画，总结学生回答，明确答案。 ）3、讲解回路概念。 （板书）边讲边练3：找出图中共有几个回路。观看动画思考1-2个学生回答问题观看动画，明确答案思考1-2个学生回答问题观看动画，明确答案放幻灯片 2放幻灯efghdcbaR2E2

5、E1R4R3R5R1练习1：在下图所示电路中（1）有几条支路？分别是哪几条？ （2）有几个节点？分别是哪几个？ （3）有几条回路？分别是哪几个？二、基尔霍夫电流定律师：如图共有 6 个回路。（播放动画，总结学生回答，明确答案。 ）教师用课件出示练习1教师巡视学生练习情况并加以指导。点评学生答案总结：（1）5 条支路（播放动画，明确答案）gf到底是不是支路？明确：不是，因为gf上没有元件，不符合支路的概念。（2）3个，分别是 b、c和g（f）。（3）6个，分别是 abgha、 bcfgb 、cdefc 、 acfha 、bdegb 和 adeha。（播放动画，明确答案）演示：教师演示基尔霍夫电流

6、定律实验思考1-2个学生回答问题观看动画，明确答案思考并练习 1-2个学生上黑板板演观看动画明确答案观看动画片 3演示实验放幻灯片 41、形式一：电路中任意一个节点上，流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。I 入= I 出例 1请指出下图电路中有几条支路，并用基尔霍夫第一定律列出节点电流方程。师：请学生分组观察各电流表示数并记录 请学生读出各电流表示数总结：I1=1A I2=2A ，I3=3A各电流表示数之间有什么关系总结：I1+I2=I3请学生分析，对于节点a，各个电流是流入还是流出的。总结：I1和I2为流入节点的电流，I3为流出节点的电流请同学们总结一下实验得出的规律总结（播放课件）：

7、流入节点电流之和等于流出节点电明确答案观察实验中电流表示数分组讨论读出各电流表示数每组给出答案分组讨论每组给出答案分析每组给出答案放幻灯片 4I1 I2I3I4I52、形式二：在任一电路的任一节点上，电流的代数和永远等于零。 I = 0规定：若流入节点的电流为正，则流出节点的电流为负。练习 2：电路如图，求 I1、I2 的大小。3A 10A5AI12A10AI2 流之和教师总结得出基尔霍夫电流定律（板书）说明:基尔霍夫电流定律与电路元件性质无关。教师用课件出示例题1师：请同学们数一数有几条支路？总结：5条哪些支路上的电流是流入节点，哪些是流出节点的？总结：I1和I3是流入节点电流，I2、I4和

8、I5是流出节点电流。请同学们根据基尔霍夫第一定律列出节点方程点评学生答案总结：I1+I3=I2+I4+I5（播放课件）教师将上述例题答案移项得出：I1+I3-I2-I4-I5=0总结1-2个学生回答观察1-2个学生回答1-2个学生上黑板板演放幻灯片 5放幻灯片 5例 2对 A、B、C 三个节点应用 基尔霍夫电流定律列方程。AB CIBICIAIABIBCICA3、推广：基尔霍夫电流定律也可应用于任意假定的封闭面。流入封闭面的电流之和等于流出封闭面的电流之和。 第 2 课时例3如图电桥电路I1=25mA,I3=16mA,I4=12mA,求其余各电阻中电流。将形式一移项得：I入 +（-I出）=0总

9、结：上式表明若规定流入节点的电流以为“”，流出节点的电流为“”，则节点电流定律又可叙述为：在任一瞬间通过电路中任一节点，流入（或流出）该节点电流的代数和恒等于零。即可得基尔霍夫电流定律的第二种形式（板书）教师用课件出示练习2教师巡视学生练习情况并加以指导。点评学生答案总结（播放课件，明确答案）：图中共有两个节点，分别对这两个节点用基尔霍夫电流定律列方程：I1=3A+10A+5A=18AI2+5A=10A+2A I2=7A或I1-3A-5A-10A=0 I1=18A 观看课件，明确答案思考并练习 1-2个学生上黑板板演放幻灯片 6放幻灯片 7R2 R3R5 R4R6R1EI1 I3 I4abdc

10、讨论根据上面例题，总结用基尔霍夫电流定律解题步骤三、基尔霍夫电压定律1、作用：基尔霍夫电压定律用来确定回路中各段电压之间的关系I2+5A-2A-10A=0 I2=7A教师用课件出示例题2师：请同学们分别用基尔霍夫定律对A、B、C三个节点列方程总结：（播放课件）IA = IAB ICAIB = IBC IABIC = ICA IBC请同学们把上面三式相加总结：（播放课件）IA + IB + IC = 0即 I = 0由此得出基尔霍夫电流定律的推广（板书）：基尔霍夫电流定律也可应用于任意假定的封闭面。流入封闭面的电流之和等于流出封闭面的电流之和。教师用课件出示例题3师：（1)设未知电流参考方向，如图（播放动画）观看课件，明确答案列方程1-2个学生上黑板板演1个学生板演