文明礼仪教案.doc

1、1第一课时 漫游文明礼仪王国教学目标 ： 1、培养学生良好的日常行为规范。 2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。教学过程： 一、主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国， 今天让我们全班同学一起穿梭古今， 尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1. 回顾历史 在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能 连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族 具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼， 已成为中国的传统美德 。 2. 展望未来 我们是中国特色社会主义事

2、业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明 靠我们传承， 民族精神靠我们弘扬， 中华民族靠我们振兴。 我们要在学习生活中， 逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会 有用的人。3 . 从我做起 我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。 校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的 道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。二、.分组介绍 主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个 小组展开了讨论和研究 第一小组：同学之间的文明礼仪 第二小组：师生之间的文明礼仪 第三小组： 校园活动中的文

3、明礼仪 三、 分组展示1分组展示一 主持人：我们是快乐的好少年, 我们共欢笑，我们同歌唱；我们如春天的嫩叶 我们在学习, 我们在成长； 我们做美丽的主人翁， 我们讲文明，我们懂礼仪。 第一小组：同学之间的文明礼仪 自编校园短剧：同学之间 自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？22分组展示二 主持人：别的人在生活中捞取金银 但是您只收获桃李的芬芳 您的金子是我们 早晨的太阳 您的银子是我们 十五的月亮您如此自豪 辗转在这三尺的讲台 您如此快乐 挥动着手中的粉笔 第二小组：师生之间的文明礼仪 改编诗朗诵：赞美老师 自编小品：师生之间 （同学发言：他到底错在哪里呢？） 3分组展示三 主持人：

4、我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的-是我们可爱的班集体， 我们温暖的家。 你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。 第三小组： 校园活动中的文明礼仪 诗朗诵：校园四季情 自编校园短剧：这样会更好，卫生大扫除 自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？ 改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版 三、文明礼仪知识竞赛 1讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？（C、24 孝） A、10 孝 B、12 孝 C、24 孝 2我国古代的道德标准包括哪五方面？（A） A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、

5、衣、食、住 3 请问： “不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人） 4请问： “远亲不如近邻”是什么意思？（自己需要帮助时，离自己远的亲 友比不上离自己近的邻居。 ） 5对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常 的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。 （错） 6 观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍， 如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。 （错）7 跟同学通信，用红墨水写，表示（B ） A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念 8在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（A ） A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以

6、题诗于公共建筑物上。 C、可以用 小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。 9人的正常走路姿势是（B ） A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直3立，两眼平视，两腿有节奏向 前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。 10 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说： （B ）A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。 谢谢！ C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。 11在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。12 在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。 四主持人归纳总结： 在信息瞬息万变的今天，我们要做一个具有文明

7、礼貌，素养高，有文化的新时代 中学生，让我们关注身边，从校园中的小事做起：我们的口号：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起 （带领大家宣誓）五、总结同学们， 通过今天的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了 很多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对自己提出更高的要求。让我们经 过历史的洗礼，立足今天，关注身边，展望未来，努力使自己成为一个有着文明 修养的真正的人才吧。4第二课时 文明礼仪伴我行一、教学目的通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用 语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做 起，从点一滴做起，从每时每刻做起，

8、努力提高自己的文明、礼仪修养，做一 个新世纪讲文明的中学生。 二、教学准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、排练相声脏话害处 ，小品招聘 ，话剧两极 、朗诵争做文 明中学生 、 明礼，民族之魂 、 友善，就是一个微笑等节目。 4、设计课件。三、教学过程：过程 （一）主持人致辞： 主持人致辞： 华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文 明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的 时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。 （二）节目表演： 节目表演：1、相声脏话害处 ； 2、

9、朗诵争做文明中学生 ； 3、 日常礼仪 ； 4、话剧两极 ； 5、朗诵明礼，民族之魂 ； 6、口风琴独奏同一首歌 ；7、朗诵友善，就是一个微笑 ； 8、朗诵做人之道歌 。 （三）班长带领全班宣誓： 班长带领全班宣誓： 1、自尊自爱，注重仪表； 2、真诚友善，礼貌待人； 3、尊规守纪，勤奋学习； 4、勤奋俭朴，孝敬父母； 5、遵守公德，严于律己。 （四）总结（五）主持人致辞，宣布班会结束。 主持人致辞，宣布班会结束。5第三课时 中学生服饰礼仪一、教学理念：俗话说爱美之心人皆有之。爱美是人的天性。而服饰则是人类美化自身的艺 术品。服饰美又有异于其他艺术，它虽具有自身的诸多要素，但服饰美要依附于 人

10、体。换言之，服饰是人的背景，人的补充，是人生舞台的道具，体现着人的追 求、理想和情操。时下，品牌各异，款式漂亮，线条流畅，做工精细，图案新奇， 色彩丰富的服装冲击着中学生的视野。同时，也是对他们审美情趣的一种考验。 因此，应引导学生了解服饰礼仪的基本知识，认识到中学生的服装应以鲜明的色彩，简洁的款式，舒适而便捷的功能来体现中学生淳朴，自然，大方，活泼的健 康之美， 摒弃那些哗众取宠的外在追求， 以清新端庄之态展示中学生的特有之美。 二、教学目的 1、了解服装搭配的基本知识； 2、倡导学生化服饰，体现学生特点及精神面貌； 3、了解着装应符合身份的“和谐”美，树立正确的价值观及审美情趣。三、教学方

11、式：启发式教学、谈话式教学；讨论式教学。四、教学过程1、导入：同学们，我们知道，古今中外，着装不仅体现着个人的文化修养审美 情趣，着装也是一种社会文化。不同的人群，不同的场合，人们的服装礼仪也有 所不同。那么，作为中学生的我们，在服装礼仪方面有哪些学问呢？下面我们一 起探讨。 2、整体感知：在这里老师先给大家介绍一个“戴鸡佩豚”典故。在史记仲 尼弟子列传中有这样一段关于子路的记载：子路未作孔子学生的时候，性格鄙 陋，言语粗鲁，而且对孔子不够尊敬。他为了显示自己的勇武，以鸡豚之形作为 顶冠和佩饰。后孔子以礼施教，子路便依靠门人的帮助作了孔子的学生。 “戴鸡 佩豚”这个典故原本指崇尚勇武，后来此典

12、故便成了装束习气没有教养的代名 词。：我想，同学们一定不希望“戴鸡佩豚”的典故演绎在自己身上，那么平时 就应注意和谐着装，即整洁、朴素、美观、得体。这不仅是对自6己的尊重，也是 对他人的尊重。那么在服饰礼仪中，具体应注意些什么呢？先请同学们根据自己 平时的积累谈一谈。再一起看课本，请大家整体感知本课内容。然后交流你对哪 些内容感兴趣。3、老师总结。 （幻灯） 4、 课外拓展： 据媒体调查显示： 很多中学生着装和装饰的出发点就是“我要酷” 。 所以他们经常选用冷傲的色调反衬自己的内心向往：追求冷峻和刺激的格调。以此来张扬个性，引人注意。其实青少年着装阳光、大方，更能体现清新自然的健 康之美。讨论

13、：就中学生扮酷的着装现象、哈韩哈日的着装现象发表看法。 小结：应对这些着装现象有个全面认识。我们追求风度，因为它是人格魅力的体 现， 是内在气质的焕发； 我们更要追求现代风度。 既要合乎时代， 保持鲜明个性， 又不能人云亦云，随波逐流。而且作为中学生，应树立正确的审美观。应该了解 并热爱本民族的服饰。我国地大物博，民族众多，有很多漂亮的少数民族服饰。 介绍唐装：所谓唐装，并非是唐朝时的服装，只是因为唐朝是我国文明发展史上 的一个高峰，所以在国外，华人被称为“ 唐人” ，所穿的民族服装被称为“唐 装” 。今日流行的唐装，一方面兼承了中华民族服饰文化的精髓，另一方面又融 入了现代文明的元素，逐渐成

14、为了民族文化与精神的形象代言。因此，更准确地 说，唐装应为华服，特别是在一些庄重的场合，穿华服既能展示民族文化又能加 强民族自豪感。 旗袍：在我国经历了三百多年的演变。最初泛指旗人男女所穿的袍子。不过 只有八旗妇女所穿的长袍与后世的旗袍有血缘关系。到了 20 世纪 30 年代，旗袍 造型已经走向成熟，最终成为了极具特色的民族服装，被誉为“CHINESE DRESS”，同样旗袍的穿着也应在一些庄重的场合。前国家主席刘少奇的夫人王 光美女士 1966 年访问缅甸时，身着高雅的旗袍参加各种国事活动，使我们的民 族服装大放异彩。 （幻灯）7第四课时 文明交往礼为先【内容标准】知道礼貌是文明交往的前提，

15、掌握基本的交往礼仪和技能，养成 内容标准 文明礼貌的行为习惯。 懂得自尊和知耻， 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提， 不做有损人格的事。 【教学目标 教学目标】情感、态度、价值观树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个 受欢迎的人。 能力 能全面对待交往中遇到的问题。 初步掌握人际交往的基本礼仪和技能， 提高人际交往的能力。知识知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往 礼仪。【教学重点、难点】礼貌是文明交往的前提。 【教学过程 教学过程】导入：交往困惑导入，引出交往不只需要热情，还应懂得交往的礼仪，要

16、掌握 必要的技巧。 一 材料一：“夸奖” 、 “常常聊起此事” 、 “心情舒畅”说明了小男孩受到欢迎，原因是他讲文明，知礼仪。 材料二：“满口脏话” “骂人、打架”说明他不讲文明，不知礼仪。控制自己的情 绪（愤怒不满）说明他不受欢迎，也说明了李医生的宽容。 “谢谢”说明患者的觉 悟和感动。 师：为什么李医生的心情舒畅了好几天？你对患者的行为作为评价？ 上述材料对我们日常交往有什么启示？ 小结： 1 讲文明、有礼貌的重要性： 是中华民族的优良传统，体现了一个人的思想道德水平和文化修养程度。 （礼貌是处理人与人之间关系的一种规范， 是人们在日常交往中应当共同遵守的 道德准则。 ） 礼貌是文明交往的

17、前提。 是做人的基本品质、是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必 要条件。2 文明礼貌的主要表现：语言、态度、行为 情景设置：整理日常用语，反思自己日常行为中需要改进的地方。 语言文明的重要性及具体做法。 活8动：文明用语标语设计 相关链接：礼貌用语抢答。 态度亲和的重要性及具体做法。 举止端庄的重要性及具体做法。 二 交往礼仪三原则 1 平等待人 重要性：平等原则是基础，是最重要的。 依据：每个人在人格和法律上都是平等的，无高低贵贱之分。师：现实生活中，有哪些行为违背了平等原则？如：故意抬高或贬低别人，交往中盛气凌人、卑躬屈膝。 “朝天空吐唾沫的人，唾沫会落到他的脸上”说明了什么

18、？2 尊重他人 重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得 他人对自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。 具体做法（怎样尊重他人？） 相关链接：学会尊重 师：通过学习，你觉得自己在交往中做到尊重他人了吗？ 如果没有，哪些方面还需要改进？3 宽容 重要性：是一种美德，是交往礼仪的重要原则之一。 可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。 是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现。 表现：待人宽厚，有气量。 具体做法：学会宽容、忍让、大度。 身临其境 : 身临其境 身临其境 在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会： 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：食堂排队买饭

19、时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：拓展训练 ： 以小组为单位，整理中学生日常交往礼仪。 分组情况：同学交往，师生交往，邻里交往，与父母交往板书设计 文明交往礼为先 一 礼貌是文明交往的前提 1 讲文明、有礼貌的重要性 2 文明、礼貌的主要表现 语言文明 态度亲和 举止端庄 二 交往礼仪三原则 1 等待人 2 尊重他人 3 宽容9第五课时 礼貌用语伴我行教学目标： 1、发现自身存在的一些不文明行为和语言，进行自我反省。 2、能够积极主动的进行自我批评，产生改正缺点的欲望，树立做文明中学 生的信心。 教学准备 1、针对学生中普遍存在的一些不文明现象，排一个课间十分钟的小品。 2、鼓励学生观察自

20、身和他人的不文明行为和语言。教学过程： 一、文明礼貌用语有哪些？ 同学一：对不起 大千世界，芸芸丛生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句 “对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人 间悲剧。 在人际交往中， 学会道歉， 是我们从小学做人的很重要的一项道德修养， 我们要学会说“对不起” ，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用 语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养， 而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才 是“彩色”的。 除了“对不起”之外，我们还应学会哪些文明礼貌用语？ 同学二

21、回答：“您好” “请” “谢谢” “欢迎” “再见” “劳驾” “没关系” “请原谅” “早上 好” “请稍等 ”“请坐” “给您添麻烦了” 大家知道得还真不少啊。我们一起来看黑板，看看在生活中有哪些常用的文 明礼貌用语。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意 各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。 二、谈谈我们中学生中不文明行为及对此的看法。 同学三：扔垃圾 我们全校有好几百学生，试想，如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑，那么 教室不就变成垃圾堆了？学校不变成了垃圾场了吗？如果人人都不注意环境卫 生，你扔一张纸，我扔一张纸，那我们的校园将会变成什么样子呢？坏境卫生要

22、 搞好，不能光靠值日生一天三扫，更重要的是保持，所以，我希望从今天开始， 每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯， 共同来维护咱10们的班级和校园的坏境卫 生。能做到吗？ 学生纷纷发表意见。 还有谁愿意来谈谈自己的看法？同学四：打招呼 相信很多同学都有和她一样的想法。可是你们想，老师天天站着给你们上 课，为你们批改作业，多辛苦啊，你们却连一个招呼都不打，我们会多失望。如 果实在是不敢打招呼，点头微笑一下也总是要的，我相信如果你们给老师一个真 诚的微笑，老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。再说了，如果面对老师这 样熟悉的人，你们都不敢打招呼，那以后出了社会，面对不熟悉的人，你们不是 更加胆怯了吗？

23、所以，从现在开始就应该养成一个好习惯，看见自己认识的人都 要打招呼，点头微笑致意，这样久而久之就会习惯成自然了。希望同学们从今天开始， 看到老师， 就要主动的打招呼， 让老师们看到， 咱们班的学生都是讲文明、 懂礼貌、有素质的学生，好不好？ 同学五：取外号 说得很对。 我们应该设身处地为别人想一想， 不要因为图自己的一时之乐， 而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为，如果有这种 坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。 还有吗？ 同学六：随地吐痰 同学们一定还没忘记非典吧？如果不想让非典这样的传染病卷土重来， 就 必须注重个人卫生，而且，刚才这个同学也说，吐痰的人看起来很没素

24、质，希望 喜欢随地吐痰的同学为自己的形象考虑，千万要把这个坏习惯改掉。 四、老师总结提升 同学们刚才谈了一些对教室内、校园内发生的不文明行为的看法，看来，大 家对不文明的行为还是很反感的， 而且大部分同学也都清楚地认识到这些行为的 坏处。 只是还没有养成良好的习惯。 那么， 从今天开始， 就让我们真正行动起来， 先把教室里的不文明行为改掉，然后再一步步地向发生在校园中，家庭里和社会 上的不文明行为宣战，最终成为一个真正的文明人。希望不久的将来，在咱们的 班级里，文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来，教室里天天都会上演着一幕幕 讲文明，懂礼貌的美丽故事。让我们一起来展望一下未来吧。 希望今天的表演，在不久的将来就会变成现实。为了督促同学们养成讲文 明，懂礼貌的好习惯。