温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11183103.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（整百、整千数加减法教案(共6页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上整百、整千数教学设计教学目标：1、让学生在生活情境中自主探究整百、整千数加减法的口算方法。2、学生通过独立思考、合作交流等方法。体验到算法的多样性，充分尊重学生的个性。发展学生的口算能力。培养学生综合应用的能力。3、培养学生独立思考的能力及良好的学习习惯，同时使学生体会到学习数学的乐趣。教学重难点：重点：掌握整百整千数加减法的口算方法。难点：理解，整百、整千数加减法的算理。教学方法：自主探究，合作交流。教学准备：课件，口算卡片。教学过程：1、 课前复习。1、 口算。40+50= 90-60=80-50= 10+90=2、 填一填。（1）80里面有（）个十;13个十是（ ）。（2）500里面有（）个百；13个百是（ ）。（3）4000里面有（ ）个千；3个千是（ ）。3、 按规律填一填。（1）200、（ ）、400、（ ）、600 、（ ）、800、（ ）。（2）3000、（ ）、5000、（ ）、7000、（ ）师：
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
