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精选优质文档-倾情为你奉上第五章中国的地理差异时间 地点召集人课题第五章中国的地理差异课时 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：能说出我国自然环境和人类活动的地理差异；能举例说明秦岭淮河一线的地理意义。过程与方法：通过看图、读图、进一步巩固、提高学生读图、用图的能力。情感态度价值观：通过各种课堂学习活动培养学生参与意识和学习地里的兴趣。重难点重点：我国各地在自然和人文方面的差异；秦岭淮河一线的地理意义。难点：秦岭淮河一线两侧地区自然环境差异的主导因素的判断。教学过程一、 导入新课利用景观图片，让学生直观感知不同区域的差异。二、 出示学习目标1、能够运用地图和资料说出我国自然环境和人类活动的地理差异。2、能够在地图上指出秦岭和淮河的位置，并能举例说明秦岭淮河一线的地理意义。三、 出示自学提纲（一）、地理差异显著1、自然环境差异（1）气温：自南往北， 逐渐升高， 逐渐降
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