温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11184288.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（新湘教版必修一2.1流水地貌教案设计(共3页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上 课题名称：流水地貌教学方法：自主探究教学目标：以长江流域为例，通过景观图，分析不同河段流水的侵蚀地貌和堆积地貌的形成、特征和地表形态。 结合资料，分析不同阶段，流水地貌与人类生产生活的关系，并能结合实际，提出趋利避害的措施。通过探究流水地貌的形成过程，初步认识外力作用对地表形态的影响，建立有关外力作用的概念体系。教学重点、难点：在不同的河段，流水地貌的差异，及其与人类生产生活的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境出示景观图片，四川南充嘉陵江边的青居镇的上码头和下码头景观图，说明“来也顺水，去也顺水”的奇特航程。并提出问题。嘉陵江在这一段为什么是这个形状呢？ 水和地貌有什么样的密切关系呢？今天我们就沿着长江流域来看看流水能塑造出哪些地表形态学生思考问题一：为什么该河段素有“行船走一天，步行一袋烟”之说？问题二：嘉陵江在这一河段为什么是这个形状的？通过现实的问题引发学生对于地理问题的关注，并提出进阶的问题引发学生的思考
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
