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精选优质文档-倾情为你奉上有余数的除法教学设计教学目标：1.使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2.借助动手操作，巩固有余数除法的含义，并通过观察比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3.渗透直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学与生活的联系。教学重难点： 理解余数及有余数除法的含义，理解余数比除数小的道理。一、创设情境，激趣导入同学们听说咱班孩子们的本领可大了，能给大家介绍一下你都会什么吗？其实老师也有一项很神奇的本领想不想知道是什么？请看每种水果上面都有编号，老师的本领就是：你随便说一个数字老师不用看屏幕就能知道是哪种水果。不信你就来考考我。适时引入，想不想知道老师是怎样猜出来的？就让我们一起走进数学王国去探索其中的秘密吧。上课【设计意图：利用孩子们喜欢吃的水果激发孩子的热情，用猜水果游戏激发学生的好奇心，产生学习新知识的心理需要。】二、 探索交流，解决问题（一）表内除法活动一：6个草莓，每两个摆一盘，可以摆几盘？（找两名同学摆）师：看摆了几盘？摆完了吗？（板书
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