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精选优质文档-倾情为你奉上激发农村学生主动学习的策略研究开题报告课题主持人 郭兴林一、课题提出的背景和要解决的主要问题（一）课题提出的背景1.课程改革的需要基础教育课程改革纲要中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。这就要求学生必须由接受性学习向主动学习转变，主动学习对新课程的实施具有极其重要作用。然而，在现实的教育教学中，学生主动学习的意识和能力状况并不容乐观。2.我校具体情况的急切需要我校是一所农村学校，教师的年龄偏大，这些老教师从“经验型”向“科研型”转变有一定的困难。学生生源主要来自农村家庭，这样的家庭家长为了生存忙于挣钱，对孩子的饮食起居没有时间照顾，对孩子的学习更是不重视，而他们是一群处在青春期的孩子，缺少约束力和自制力，在学校听完老师的说教，回到家没有人来约束，导致孩子每况愈下，我们看在眼里，急在心里，家长放弃了，我们不能放弃。因此，在课程改革和素质教育的
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