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精选优质文档-倾情为你奉上1春夏秋冬设计说明： 课文是一篇“词串”形式的识字韵文。整篇课文是围绕一年四季的季节特点来安排词串的。课文配有精美的插图，为学生了解四季特点和识字识词创设了情境。本文词串韵律感强，画面感强，教师要指导学生反复朗读，在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。课前准备：1.制作多媒体课件。(教师) 2 制作本课生字卡片。(师生)教学过程： 一、儿歌导入，初步识字 1.播放儿歌四季。2.板书课题，指导学生朗读，教学生字“春”“冬”。3.指导组词。 4联系生活给这两个字组词，交流自己识记“春”“冬”的方法。 5猜字谜。(1)三人看日出。( )(2)又戴半边帽，脚蹬两只鞋。( )二、图文结合，朗读词语 1.出示课文中的插图，出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指导学生借助拼音朗读词语。读准“风”和“霜”。2出示词组。“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。3指导学生用不同的方法朗读词语和词组。4
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