大学生公民素质教育答案.doc

1、大学生公民素质教育 大学生公民素质教育期末考试（20） 成绩： 94.0 分一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）1 佛教说善有善报恶有恶报，这个回报的时间可能是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、前生B、末世C、来生D、前三世我的答案：C2（）能带来最高的幸福感。 （1.0 分）1.0 分A、丰富的物质生活B、热爱某项事物C、创造D、哲学我的答案：C3 心理压力大时找个没人的地方大声唱歌，这属于自我调节中的（） 。 （1.0 分）1.0 分A、心理干预B、想象脱敏法C、疏泄疗法D、放松训练法我的答案：C4 下面哪个穴位对应的是肾经？（） （1.0 分）1.0 分A、涌泉穴B、足三里C

2、、百会穴D、神阙我的答案：A5 现代人在废除奴隶制后，还要破除的三个偏见不包括（） 。 （1.0 分）1.0 分A、妇女B、奴隶主C、种族D、肤色我的答案：A6 罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、善背后有信仰的支撑B、正当约束个人对善的观念的追求C、每个人善的观念有个性差异D、公平的分配资源我的答案：D7 专制制度的人性恶基础是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、自私B、人的兽性C、专制D、利益我的答案：B8 公民权利的三大差别不包括（） 。 （1.0 分）1.0 分A、人权理想与公民权现实的差别B、各国公民权之间的差别C、各国人权的差别D、各个国家内应

3、有的公民权利和实际公民权利的差别我的答案：C9 足三里在哪个位置？（） （1.0 分）1.0 分A、后脊柱与前面肚脐正对处B、头顶正中C、外膝眼下三寸D、脚底直线前 1/3 处我的答案：C10学习：内在的财富提出教育应该有四个支柱，其中不包括（） 。 （1.0 分）1.0 分A、学习品德B、学习知识C、学会发展D、学会共同生活我的答案：A11 隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对（）的垄断。 （1.0 分）1.0 分A、美德B、真理C、才华D、人性我的答案：C12 奥林匹克之所以在世界范围内产生影响，主要是因为（） 。 （1.0 分）1.0 分A、比赛内容丰富B、奥林匹克精神C、比赛

4、过程吸引人D、不断有选手打破世界纪录我的答案：B13 如果没有独处的能力，会导致（） 。 （1.0 分）1.0 分A、事业不顺利B、人际关系变差C、社会生活不便D、自身的肤浅我的答案：D14 帕累托最佳强调的是（）最佳。 （1.0 分）1.0 分A、效率B、分配C、公平D、正义我的答案：A15“暴君人人得而诛之”的缺陷体现在（） 。 （1.0 分）1.0 分A、君主向暴君转换需要一个过程B、暴君掌握着武力，人民是个体的人C、讨伐暴君对财力、武力的破坏性非常大D、以上都是我的答案：D16 儒家圣人之治理想的寄托点是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、君主德治、制度设计B、士大夫的矫正作用C、君

5、主德治、士大夫的矫正作用D、士大夫的矫正作用、制度设计我的答案：C17 民主制度与专制制度的最大区别体现在（） 。 （1.0 分）1.0 分A、掌权者对人民的处置权B、人民享有的权利C、对人民的态度D、对掌权者恶的包容性我的答案：D18 胜雅律认为，世界人权的发展以（）的发表为标志。 （1.0 分）1.0 分A、经济社会和文化权利国际公约B、国民权利和政治权利国际公约C、世界人权宣言D、联合国宪章我的答案：C19 罗尔斯政治自由主义强调以（）作为全社会的政治标准。 （1.0 分）1.0 分A、具体的善观念B、善C、平等D、正当我的答案：D20 两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中（）

6、因素的影响。 （1.0分）1.0 分A、近似B、互补C、相悦D、对立我的答案：A21 现代西方政治哲学的思潮中，其主流是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、保守主义B、激进主义C、自由主义D、社群主义我的答案：C22“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”体现了君主（） 。 （1.0 分）1.0 分A、对人的支配欲B、对物的支配欲C、对人、物的支配欲D、认为人人都是奴隶的思想我的答案：C23（）提出积极公民和消极公民的概念。 （1.0 分）1.0 分A、黑格尔B、康德C、霍尔巴赫D、西耶斯我的答案：D24 哲学的基本问题是讨论（）和（）哪个是第一性。 （1.0 分）1.0 分A、实践、认识B、

7、唯物主义、唯心主义C、物质、精神D、存在、意识我的答案：C25 下面不构成消费文化特征的是（） 。 （1.0 分）0.0 分A、产品和体验B、自恋和自私的人格类型C、享乐主义D、高雅的艺术我的答案：B26（）又被称为心理感冒。 （1.0 分）1.0 分A、抑郁B、沮丧C、悲哀D、郁闷我的答案：A27 哲学是对（）和（）根本问题的思考。 （1.0 分）1.0 分A、世界观、人生观B、世界、人生C、世界、生活D、人生、存在我的答案：B28 下面有助于心理健康的行为是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、和他人联络感情B、多做运动C、奉献D、以上都是我的答案：D29 蔡元培对孔墨教育的分类不包括（）

8、 。 （1.0 分）0.0 分A、专门教育B、陶养德性C、素质教育D、社会教育我的答案：A30 马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（） 。 （1.0分）1.0 分A、公民权利发展阶段B、私有权利发展阶段C、政治权利发展阶段D、社会权利发展阶段我的答案：C31 下面不属于美德得到报偿的有效手段的是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、让受惠者回报B、美德自动受结果报偿C、受惠者主动报偿D、社会公共机制的奖励我的答案：A32（）是维护人际关系的根本原因。 （1.0 分）1.0 分A、外表B、口才C、品德D、能力我的答案：C33“死亡意味着我再也听不到莫扎特了”表现了（）的人文

9、精神。 （1.0 分）1.0 分A、钱学森B、杨振宁C、爱因斯坦D、李政道我的答案：C34 下面不是快乐主义代表人物的是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、伊壁鸠鲁B、休谟C、亚当斯密D、康德我的答案：D35 个人生活在自我决定的时候才是有价值的体现了罗尔斯自由主义的哪个原则？（） （1.0 分）0.0 分A、自觉原则B、最大限度的平等自由C、多元主义D、中立性我的答案：B36（）开启了人权时代的序幕。 （1.0 分）1.0 分A、专制王权国家的出现B、资产阶级革命C、文艺复兴D、启蒙运动我的答案：D37 古希腊社会中，不可以被称作公民的是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、父母是公民的人

10、B、工匠C、奴隶D、佣兵我的答案：C38 文化经济的表现是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、技术以人为本B、有环保和道德意识C、产品注重文化性能D、以上都是我的答案：D39 觉得自己不被别人需要、生活失去了意义是（）心理的表现。 （1.0 分）1.0 分A、犹豫B、无助C、嫉妒D、失落我的答案：D40 下面对人文北京的理解不正确的是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、把人文和人的生活联系在一起B、把文化作为经济发展的方向C、能够给人民带来幸福D、建筑设计不再依靠外国人我的答案：D41 以下哪一组的关系不属于学记教育思想的辩证统一：（） （1.0 分）1.0 分A、正课和课外B、亲师和乐友C、学习和休息D、考试和官职我的答案：D42 下面对多元社会的描述不正确的一项是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、生活方式高度多样化B、族群高度多样化C、社会高度稳定D、文化背景多样化我的答案：C43 下面不是心理亚健康表现的是（） 。 （1.0 分）1.0 分A、