1、让计划书架起幼小衔接的桥梁 嘉定实验幼儿园 蒋晓萍 强丽芳幼小衔接中主要存在的问题： 幼儿的任务意识差，缺乏主动性。我们通过 小不点儿计划书 这一载体，从 游戏 和 “回家作业 ”两方面入手，逐步培养自我管理学习和完成任务的意识。游戏 游戏中出现的问题：1、在区域中游荡，较长时间内无所事事。2、一直处在同一区域，重复做某件事。3、在一件事没有完成的情况下又做另一件事。我们通过将区域内容编入表格，制成 游戏计划表 ，引导孩子制定当天的游戏计划，促使幼儿有目的，有计划地进行游戏。日期 学做小学生 理包乐 小课堂 夏日用品展名片站 小礼品 小制作 实幼时光 脑力加油站图书室 快乐识字 6月 3日6月
2、 4日 6月 5日1自主学习2自我管理3有效观察游戏计划书的特点：游戏计划实施三阶段： 制订计划：制订计划是游戏的先决条件，也就是在游戏前幼儿在表格中选择自己将要去的游戏区域，它帮助幼儿明确当天的任务，让幼儿有意识的加入到游戏活动中。 实施计划：就是幼儿游戏的过程，即幼儿根据制订的计划进行有目的地游戏，在与材料和伙伴的相互作用中学习新的技能，尝试不同的想法以及把他们的制定的计划实施完成的过程。 回忆计划：即幼儿交流分享的过程，通过回忆做过的事，使幼儿看到他们的计划和活动之间的联系，对他们自己的行为和思想有更清楚的意识。幼儿的任务：1、明确今天游戏的内容和目的，在相应的表格中做符号。 2、愿意用
3、语言等方式与教师沟通自己的活动设想 。3、为游戏准备材料。教师的任务1、了解幼儿的游戏计划；2、给不知道做什么或不愿意表明计划的幼儿提供帮助，拓展他们的思路或修改计划。3、给那些每天制定相同计划的幼儿提出适当的建议。一、制订计划一、制订计划幼儿的任务：1、选择适合计划内容的材料，并根据自己的设想合理的运用和组合材料。2、安排，调整好自己的制作过程。教师的任务：1、为幼儿提供一个有支持、能获得自主活动机会的环境。2、重点观察幼儿的学习、探索情况，适时介入。二、实施计划二、实施计划幼儿的任务：1回忆自己实施计划的过程，并检验计划的完成程度。2交流游戏中的成功与困惑。教师的任务：1描述、回忆和表征他们的动作帮助幼儿对自己的经验进行评价，从中进一步地学习和提高。 2引导幼儿互相学习与分享，从别人那儿获得自己 没有的经验。 三、回忆计划三、回忆计划
