温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11249537.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（课内比教学心得体会(2).docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
课内比教学心得体会(2) 课内比教学心得体会 今年十月份，我校根据上级文件精神，组织了课内比教学的教师课堂大比武活动，细心聆听了解不同年级，不同年龄教师的讲课，收获颇多，在单调的课堂上，教师置身其中，或气定神闲，或信手拈来，或浅唱低呤，手舞足蹈，或激昂文字，引吭高歌，把单调的课堂变得异常充实，这不但让学生陶醉痴迷，像走进了知识的无穷的殿堂，也让听课的老师们赞叹不已，通过几天的听课学习，我感受颇深。现就低年级的范读，谈一下我的一点肤浅的体会。 通过这次活动，让我懂得了：语文教学是一门永无止境的科学，也是一门永无完美的艺术。在语文课堂中，低年级学生年龄小，朗读的语气生硬，没有活力，教师首先做好范读，教师要利用自己的情感来感染学生，感动学生，为学生提供可借鉴和模仿的声音形象。学生自悲思想重，这时教师聆听发现学生的不同优点，只要读好就予表扬。从而充分调动学生的学习兴趣。比如学生听老师范读称赞，就感觉到好像真的听到小獾小刺猬相处的多么融洽，多么富有人情味，听到他们发自内心的去称赞对方。这样，教师的范读就能使学生对课文内容动情生趣，产生一读为快的欲望。
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
