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雷雨简案,(2) 人教版语文第四册雷雨教学设计 （执教者：肖瑞妍） 一、激趣导入，猜谜语 1、猜谜，给雨组词 师：我知道同学们都是猜谜高手，老师这有个谜语，请看 （出示：千条线，万条线，落到水里看不见。打一自然现象。） 2、揭题读题 师：有个小朋友把自己观察到的雷雨景象写成了一篇很美的文章，今天就让我们走进课文，尽情地去体验大自然带给我们的美妙感受吧！齐读课题【齐读课题】 二、初读课文，整体感知 1、生自由读文 2、检测生字 带拼音【齐读】去拼音【小老师带读】 过渡：调皮的生字朋友一眨眼，就跳到文段中去了，不知道你还认得它们吗？一起读读吧！（出示：第 123 自然段） 3、看图分段，把握主要内容 （1）（出示：打乱顺序排三幅图）。按顺序重排图画，追问学生为什么这样排【前、中、后】 （2）引导学生划分第一部分。 （3）默读课文，借助插入划分第二、三部分。 （4）小结，导出划分课文的学习方法。 过渡：大自然总会给我们带来许多奇妙的感受，每当雷雨来临前，总会有很多变化。 三、品
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