温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11258423.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(333教育综合历年考试真题整理(共6页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上教育综合10-11年试题一、 名词解释1、 学校教育2、 教育目的的社会本位论、3、 苏格拉底法4、 贝尔-兰卡斯特制5、 教学做合一6、 学记7、 班级授课制8、 学制9、 教育目的10、 学科课程11、 德育12、 高原现象二、 简答题1、 简述教育的相对独立性2、 影响问题解决的主要因素有哪些?3、 简述书院教育的特点4、 简要评述孔子的道德教育思想5、 简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响6、 简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献7、 简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求8、 简述马斯洛的需要层次理论三、 论述题1、 如何正确理解掌握知识与发展智力的关系?2、 自古而来,对教师的角色有许多隐喻,如“教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人”“教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界”等等。请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一个教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。3、 试述建构主义学习理论的基本观点。4、 论
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。