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精选优质文档-倾情为你奉上全方位把握深入钻研教材 有人说教材是“金科玉律”，是“圣经”，是“范本”，是“载体”，是“例子”，是“材料”不同的老师，受不同教育思想的影响，对教材的认识、理解全然不同，对教材的使用就更有天壤之别，传统做法是“教教材”，课改理念主张“用教材教”。不管怎样，“教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。”因此，笔者认为教材是教学的载体和根本，钻研教材是备课的基础。但是，教师在备课时有个误区：抄袭“教案”花时多，钻研教材花时少；讲究“教法”花时多，探究“学法”花时少。这个误区的存在，直接导致语文教学的高耗低效。其原因之一是教师尚不明了怎样去钻研教材，也不明了怎样钻研教材才符合备课的要求。钻研教材的步骤和方法固然是多种多样的，但如何有效快捷地也钻研教材仍是一个值得研究的课题。 随着课程改革的不断深入，教师的教学观念发生了很大的变化，但是如何把先进的教学理念转化为有效的教学行为呢?教师在具体的实践中还需要一个过程。当前，需要我们老师认真去做的一个重要工作，就是要认识新教材，读懂新教材，钻研新教材，才
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