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精选优质文档-倾情为你奉上高中化学教学设计与反思教学基本信息课题化学一（人教版）专题二氧化还原反应（一）作者及工作单位牟定县第一高级中学习丽英指导思想与理论依据口诀一：升失还（被氧化），降得氧（被还原）口诀二：高氧（化合价高的），低还。口诀三：电子守恒教材分析 氧化还原反应概念（从电子得失角度）氧化剂、还原剂概念（从化合价角度）以及简单配平和双线桥表示电子转移学情分析 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础）。学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教学目标.在复习化合价的基础上，使学生用化合价变化和电子转移的观点认识、理解氧化还原反应、氧化剂、还原剂概念。2.学会用化合价变化和电子转移的观点判断氧化还原反应。3.掌握用双线桥和单线桥表示电子转移的方向和数目。教学重点和难点教学重点：（）物质氧化性、还原性强弱比
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