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谈话活动设计与组织 谈话活动的设计与组织 蕉岭县幼儿园 谈话，是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动。在各种类型的幼儿园语言教育活动中，谈话具有独特的促进幼儿语言发展的功能。幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划地组织幼儿学习语言的教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。 从教育活动研究的角度看，幼儿园谈话活动的设计与组织有其特别的规律。活动的目的、对象、活动方式的独特性，在活动设计的基本结构以及组织要求上可得到充分反映。谈话活动设计的基本结构由以下 3 个步骤组成，依据这一结构序列去设计组织活动，可以取得良好的语言教育效果。 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 教师在谈话活动的开端，通过一定的情境，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关的经验的联想，打开言语表达编码的思路，作好谈话的准备。谈话情境的创设，可通过两种方式来实现，首先，教师可以实物创设情境，利用活动角布置、墙饰、桌面玩具、实物摆设，甚至于一张图片，向幼儿提供与谈话主题有关
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