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精选优质文档-倾情为你奉上9 海燕教案教材分析海燕写于1901年，是高尔基的一首著名的散文诗。作者运用象征的手法，通过写暴风雨来临时的海天情景，来反映列宁领导的俄国第一次大革命前夕风起云涌的革命形势，并借脱海燕在暴风雨来临时勇敢地飞翔和欢乐地叫喊的形象，来欢呼即将到来的革命风暴，为无产阶级唱出了一首充满战斗激情的颂歌。教学目标知识目标1.联系时代背景、作者生平，学习象征手法及对比、衬托等修辞手法的运用及其作用。2.把握这篇文章的主题。能力目标1.熟读成诵，在诵读过程中反复品味语言中蕴涵的感情。2.初步形成鉴赏散文诗的能力。情感态度与价值观感受作品浓烈的革命激情。体会作品表达的思想感情，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。教学重、难点1.引导学生把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。2.品味文章用词的准确性，培养学生的形象思维。3.引导学生认识文中描写的海燕、海鸥、企鹅、海鸭、暴风雨、闪电等的象征意义。突破方法：本
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