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第18课《小猴子下山》优秀教案(含反思)(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上18小猴子下山教案设计设计说明语文课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,让学生打好扎实的语文基础。由此,本课设计力争突出随文识字策略,采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容,组织学生展开识字与阅读的语言训练,引导学生自主理清故事顺序,在有趣的故事情节的推动下,习得识字方法,丰富语言积累,感悟文章说明的道理,即:做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。课前准备1教师准备:(1)课文相关动物、事物图片。(2)重点句段教学辅助课件。2学生准备:制作本课字卡。课时安排2课时。教学过程第一课时一、预习回馈,引入新课1板书课题,学习“猴”字。提示:猴子是动物,所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖。2游戏中复习回顾。课件出示大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片,让学生判断哪些图片中的事物是故事中有的。(游戏过程中,将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。)3指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子

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