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精选优质文档-倾情为你奉上数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：授课年级六年级学科数学课题数与形练习课任课教师课型练习课课时1课时授课时间2015年 月 日 教材 分析数形结合是一种重要的数学思想，把数形结合起来解决问题，可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。教材引导学生通过观察发现：从1开始的连续奇数之和，有几个奇数相加，每边的小正方形数就是几，和就是几的平方。第一个加数是1/2，后面每一个加数是前一个加数的1/2，和等于1-最后一个加数。通过计算初步感受极限的思想。又通过各种形式习题的练习，发现寻找各种解题规律和方法。学生分析学生通过上节课的学习，已初步感知了数形结合的思想。本节课引导学生感知数形结合的例子在小学教材的其它例子，学生以前已经掌握了一些知识，本节引导他们从不同角度探索数与形的通用模式，使他们感受到用形解决数的问题的直观性和简洁性，
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