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《对数的概念》教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上对数的概念1课时一.教材分析:1. 教材的地位与作用:对数的概念选自中等职业教育课程改革国家规划新教材数学教科书(基础模块)上册,是指数函数与对数函数这一章的基础内容,对数是一程全新的数,在实际应用中有广泛的应用,对数学的发展起了重要的推进作用。2. 知识体系方面:对数的概念是在学习指数的基础上进行学习,也为后面学习对数的运算及对数函数作铺垫。2 学情分析:作为中职生,数学基础薄弱,对于对数这一个全新的概念,需要一个过程进行认识和应用;利于指数式与对数式的互化,引导学生逐步认清各部分关系,对学生学好这节内容有帮助。3 教学目标:1. 知识与技能:理解对数的概念;了解指数式与对数式的关系;理解对数的性质。2. 过程与方法:通过与指数式的比较,引入对数的定义与性质;3. 情感、态度与价值观:经历对数式和指数式的互化,培养学生的类比分析、归纳能力;通过对数性质的探究,培养学生探究的意识。4 重、难点:1. 重点:指数式与对数式的互化;

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