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精选优质文档-倾情为你奉上白鹅、白公鹅对比阅读教学设计一机三小 马丽媛一、导入新课同学们，上节预习课我们已经学习了这个单元的字词，今天，我们将采用比较阅读的方法学习第13课白鹅和第14课白公鹅。（课件出示课文中的两幅插图）这两幅“白鹅图”是我国当代著名画家丰子恺的漫画。丰子恺不但是位了不起的画家，同时也是一位出色的作家。他用画笔画白鹅，同时还用文字来描摹白鹅。今天我们就先来学习他的白鹅一文。二、梳理文章结构1、同学们已经预习过课文了，谁来说一说，这是一只怎样的白鹅？（板书“高傲”）2、同学么很会读书，把长长的一篇文章读成了一个词，那么你对“高傲”是怎么理解的？3、丰子恺先生曾说：“在得到一个主题后，宜于用文字表达的就写随笔，宜于用形象表达的就作漫画。作漫画，感觉同写随笔一样，不过或用线条，或用文字，表现工具不同而已。”这样便形成了“诗中有画，画中有诗”的意境，这正是丰子恺先生创作的艺术特点。下面就让我们深入到课文中细细体会作者是怎样用文字描摹白鹅的。4、请同学们默读课文，从文中找出直接写白鹅高傲的语句并画下来。（
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