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蝙蝠和雷达课堂实录 执教 朱莉红 策略单元是统编教材的新内容，大家都比较关注。第一次看朱莉红老师执教的这节课，感觉教得有点难。观课的时候几次感受到，小朋友对自己提出的问题是从哪个角度来提的不是很清楚。 翻看了教材内容，老师的教学确实试图在落实课后题。分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问？提供了几个小朋友的问题讨论，给出了提示，可以从内容、写法和生活经验来提；最后老师还落实了从课后小片段中练习提问。那为什么感觉课堂上小朋友很难明白问题的分类呢？ 想了想可能是这样的原因，依据我们平时的习惯，提问一定是先提关于文章内容的部分。当文章的内容清楚明白后，我们才会研究写法，研究与生活的关联。所以如果教学提问的策略是不是也可以依照平时的习惯，先请小朋友提问，解决对文章内容的理解。反复朗读，明白文章表达的意思。将不属于内容的问题先搁置，然后观察提问是从哪些不同角度展开的。这样是不是会减轻小朋友的负担呢？ 这个课真是挺值得研究的。 一、调查入课 师：通过这篇课文学习如何在中提问。齐读课题 生读
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