教务部年度工作计划.doc

1、目 录工作计划 .1教务部 2006 年度工作计划 .12006 年教学督导工作要点 .4教学动态 .6学校召开教学副院长会议部署本学期教学工作 .6瞄准地方经济朝阳产业 贴近市场 我校今年新增本科专业有特点 .7我校积极申报宁波市应用型人才培养基地 .8校长石钟慈院士深入二级学院指导工作 .9教务部领导走访各二级学院交流工作 .10教学检查 .12开学第一周课堂教学检查情况通报 .12上学期课程考试试卷检查情况通报 .12教学简讯 .13我校 4 名教师入选 2005 年度浙江省“新世纪 151 人才工程”第三层次培养人选 .13党委书记陈厥祥党章教案荣获 2005 年宁波市优秀党课教案一等

2、奖 .13万里学子付彬喜获“21 世纪 澳门之星杯”征文比赛二等奖 .14会议小记 .14工作计划教务部 2006 年度工作计划我校在经历了去年的本科教学评估之后，各项教学管理工作已经逐步得到规范和完善，但教学工作中存在的许多不足尚待提高和解决，因此，今后的工作需要在巩固评估成效的基础上，不断加强规范化管理，进一步完善教学管理体系。与此同时，我校在经历了跨越式发展之后，已逐渐步入内涵发展的轨道，因此，教学工作的重点也将转向内涵建设，需要进一步理清思路、明确目标，1对应用型人才培养的方式、内容和形式作深入的研究与探讨。2006 年度教务部工作将本着“服务基础上的管理，保证教学的正常进行，最终提高

3、学生的质量”这一职责，确保教学工作在领导轮岗换届后平稳过渡。同时在“稳定、改革和发展”的工作思路指导下，做好常规工作，抓好重点工作，在稳定中求进步，在改革中求发展。 一、重点工作1专业建设以“专业建设”为抓手，以教学大纲为突破口和切入点，明确培养目标的定位，抓好教学过程的管理，完善教学条件的建设，努力创建专业特色。各专业（尤其是在上学期专业建设检查中被要求整改的专业）要积极进行建设和整改工作，做好迎接 9 月份省教育厅检查的准备，学校也将在 4、5 月份启动检查。各学院应把教学大纲（包括课程教学大纲和实验教学大纲）作为课程教学规范，从内容到形式上加以完善或修订，学校将在 6 月底进行检查。2教

4、学改革学校将加大对教学研究的奖励力度，重点扶持教师教学实验项目，不断促进课程教学质量的提高和教师教学水平的提升。主要抓好以下四项建设：（1）课程内容整合：理清思路，明确专业主体规格及其内涵，在基本稳定的前提下对课程内容进行整合；（2）教改立项：作为教学工作和研究新突破的抓手，提高整体的研究水平和科研力量，并形成有价值的标志性成果推广出去；（3）校级重点课程建设：除了有好大纲、好教材外，更重要的加强是教师队伍建设，包括实验梯队和实践梯队。在试题库建设中，做好建后的维护与更新工作；（4）校级精品课程建设：加强网站和多媒体教材的建设，完善与学生交流的网络平台，每个学院至少推出一至两门，为申报省级精品

5、课程做准备。二、常规工作1完善实践教学体系（1）实验教学的课程体系：围绕应用型人才培养的目标，结合精品课程建设，积极开展实验教学研究，进一步加大实验课程改革，逐渐建立起由不同层2次、不同系列的实验课程组成的实验教学体系。其中包括学科实验室的平台建设；示范中心建设；专业实验室建设；开放型实验室建设。（2）校内实习基地建设：工程训练中心，作为实践教育体系不可分割的一部分，与专业培养的目标相结合，培养学生的工程意识和工程素质。需要安排工程训练的专业，要对工程训练的目的、内容和学分、时间等安排作充分的论证；竞赛训练基地的建设，承担电子、数学建模、多媒体设计等竞赛项目；校内模拟训练基地的建设，例如报关、

6、采编播等训练基地的建设。（3）校外实习基地建设：每个学院至少建立起几个确实起实习作用的紧密联系的校外实习基地，并逐步使其成为产学研基地。（4）技术等级考试：积极鼓励学生参加技术等级考试，并为其创造一定的学习条件，这对于应用型人才的培养无疑是锦上添花。（5）素质拓展课程：通过专业素质的拓展项目（可与竞赛训练相结合） ，培养学生创新意识和创造能力。2加强日常教学管理（1）继续加强教学的规范和质量，对教师的课堂教学要求、教研活动常抓不懈；提高学生的课程合格率，抓紧对不合格学生的辅导工作；做好社会实践工作；通过优化教学过程、改革教学手段，提高英语等级考试的通过率。（2）进一步完善实验管理机制，提升实验

7、教学质量，加强对实验室的管理和利用，使它真正发挥培养应用型人才的重要作用。（3）逐步建立稳定的公选课程，加强公选课的管理，提高公选课的质量，并逐步推出精品公选课。（4）通过定期和不定期的教学检查与抽查，确保教学秩序的稳定。对日常的教学工作文档进行检查；对日常的教学秩序进行检查；对试卷规范、评分和装订情况进行检查等等。本学期期中检查的重点是实验教学的运行情况和毕业设计、论文的规范、内涵与进展情况。（5）督促、规范和组织专业建设、教改项目、重点课程建设、精品课程建设、网络课程建设、实验室建设等项目的申报、检查、验收工作。组织好校内56 月份开展的“最佳一堂课演讲”和“优秀教案展评” ，1011 月

8、份进行的“教师基本功比赛” ，并使之制度化。3（6）做好考试的组织和考务工作，严明学习纪律，严格考试管理，严肃考场纪律，严格评分标准，坚决遏制考试作弊现象，增强学生的诚信品德意识。（7）认真落实教学计划、教学任务、编班排课、退课选课、教材退补等工作，保证教学工作的正常运行。3做好毕业生工作（1）继续加强毕业论文（设计）的规范管理，完善优秀毕业论文（设计）的评选机制，提高毕业论文（设计）的内容内涵，保证我校学生毕业论文（设计）质量。（2）高度重视抓好毕业生的资格审核，毕业生补考、重修和清考等事关学生切身利益的工作，对补考不合格的学生抓紧辅导，做好引导督促工作。4推进教学教务管理（1）不断完善教务

9、管理系统，拟编教务管理信息系统使用手册 （含教务运作流程） ，提高各系统之间的信息共享，初步实现教学管理网络化、数字化，提高管理效率。（2）积极推进教学管理改革，建立和完善两级教学管理机制。逐步建立学校以目标管理为主、学院以过程管理为主的教学管理新机制，适当下放管理权限，提高学院的自我约束、自主发展能力。（3）定期召开教学院长和教学秘书例会，确保信息的传达与反馈，保证制度的落实与执行，建立学校与学院、学院与学院之间交流的平台。（4）鼓励教学管理人员参与教学教务的管理研究，提高自己的业务水平和层次。（5）编写教学简讯 ，宣传各个学院教学管理的亮点和教学工作的成绩，增进相互间的交流与学习。（教务部

10、）2006 年教学督导工作要点上学期督导组在教学管理、教学评估、教学改革中做了大量工作，发挥了教学督导在学校整个教学工作中的重要作用。立足于 2005 年所取得的工作成效，4邬国扬教授在开学的教学督导会议上，提出了 2006 年教学督导工作的要点：1.从听课入手，使教学督导工作经常化、规范化根据学校教学督导工作条例，督导人员必须深入教室、实验室和实习场所（每周至少 1 次） ，应采取计划听课与随机听课相结合的办法了解教学一线的情况。计划听课安排中应考虑：一是覆盖面，以利于掌握教学运行状态，利于提高期末评教工作的准确性；二是抓重点或抓“两头”带中间的方法。好的教学方法、教学手段及时进行推广或示范

11、，对学生有反映、教学效果差的应多给予重点关照，进行具体指导和帮助，必要时继续进行跟踪指导帮助，直至取得明显进步。随机听课事先不通知，有适当数量的随机听课可以弥补计划听课的固有缺陷，有利于促进广大教师认真备课、认真上好每一堂课，最后有利于提高授课质量。这样，经常性教学督导工作，促进教学秩序正常化。计划听课与随机听课比例不做统一规定，可以一人听课或多人同时听课方式（会诊式） ，也可根据需要而定。但听课前都应作些必要准备，听课中应认真填写听课记录，课后应与授课老师进行交流，指出不足之处，分析其原因，找出改正的方法或措施。这样使教学督导工作步入规范化。2.主动积极开展专题调研，努力促进教改、教研工作上

12、一新台阶围绕如何提高教学质量的主题，开展专题调查研究，促进和推动教学改革和教学研究工作，是教学督导工作又一个重要方面。2003-2004 学年的专题是“如何开展督导工作” ，重点是解决督什么?导什么?怎么督？怎么导？2004 年11 月份，教学督导工作研讨会有 50 余篇论文作了总结和交流；2004-2005 学年围绕迎接教育部对我校进行本科教学工作水平评估的中心工作，除了参与“五轮”评估自查工作以外，重点是为保证教师上课质量，开展了“怎样上好一堂课”的专题讨论，从备课写教案、到电子课件如何合理运用等技巧。督导组还参与组织教案评比、讲课比赛等活动，各学院督导组对教师授课质量问题进行摸底排查，为

13、决策者提供了有关信息，使听课环节在评估中能顺利过关。通过评估，教学工作规范化方面已基本建立。暴露的问题或热点必须进行相应的整改和提高，除此之外，关键的问题是必须采取“回头望”的态度，统一认识，抓住薄弱环节，充实内涵建设，尤其是已确立的人才培养计划、课程内容及教学手段、方法等等，这是关系到学校生存、发展的大问题。为此，必5须下大力气，进行专题研究。它涉及从统一认识到具体的一门门课程内容的改革，以及相应的教师队伍建设、实验室建设、教材建设等方面，具体而言，可设立多项专题，如：（1）结合专业论述高素质应用型人才的含义、规格与要求；（2）为了适应应用型人才培养的需要，各专业的教学计划与传统的教学计划有

14、何异同？与职业技术学院有何区别？ （3）从培养应用型人才出发，课程内容如何改革？（4）为了适应应用型人才培养的需要，如何建设一支师资队伍?（5）应用型大学本科教学质量相适应的保障体系的研究与实践；（6）理论与实验、实训等实践环节比例，实习基地建设，如何看待和考虑学生毕业后从事专业的“后劲”问题？（7）其他应用型人才培养的相关问题。3.2006 年 11 月份举办第 2 次教学督导工作研讨会主题：应用型人才培养欢迎广大教职工撰稿参加研讨会，督导人员必须撰写一篇文章，截稿时间为 9 月 10 日。论文进行评审，一等奖（10%） ，二等奖（20%） ，三等奖（30%） 。4.学校领导布置的有关工作。

15、（教育质量监控与评估办公室）教学动态学校召开教学副院长会议部署本学期教学工作3 月 1 日下午，学校召开了本学期首次教学院长会议，部署了本学期和开学阶段的重点教学工作。钱国英副校长、教务部负责人，及各二级学院教学副院长参加了本次会议。钱副校长在主持会议时立足于本科教学评估的成效和不足，提出了稳定、改革和发展的工作思路。她强调，我校应用型才培养的目标定位已经相当明确，6也得到了有关专家的认可和肯定，在同类院校中具有示范意义，接下来我们要做的就是进一步对应用型人才培养的方式、内容和形式作深入的研究与探讨。围绕这一任务，她希望各二级学院对于常规教学规范和质量能常抓不懈，重视提高学生的课程合格率和毕业

16、论文质量，管理好学生的社会实践工作。钱副校长指出，本学期改革和发展的重点有两项，一是教师的教学改革，二是专业课程建设。教学改革将重点在课程内容整合、教改项目立项、重点课程建设和校级精品课程建设四个方面展开。我校的建设要在稳定中求进步，在改革中求发展。分管教学的领导必须理清思路，明确专业主体规格及其内涵，在基本稳定的前提下对课程内容进行整合，启动重点课程的建设，并推出一至两门校级精品课程。她希望教务部和各学院领导鼓励教师积极申报教改项目，使他们踊跃参与到专业建设中来。并通过各种教学活动，不断提升教师的教学水平，提高课程的教学质量。本学期将完成专业建设的建设任务和整改任务，准备好迎接 9 月份省教

17、育厅的检查。钱副校长还建议，各二级学院可以把教学管理的经验和心得在网上加以宣传，这样既可以让大家了解和关注教学工作，又可以增进相互间的交流与学习。屠恒正顾问从维持稳定的教学秩序、抓好教学的规范管理和开展重点课程建设三方面，对本学期和开学阶段的具体工作进行了布置。对开学第一周良好的教学秩序和各二级学院的工作给予了充分的肯定，同时希望各学院能够配合教务部切实完成非毕业班学生的补考工作和毕业班学生的资格审核、论文管理及重修补考工作，并做好 3 月底教务部对上学期考试试卷进行检查的迎检工作。他强调，各二级学院的工作拟以“专业建设”为抓手，以教学大纲为突破口和切入点，明确培养目标的定位，抓好教学过程的管

18、理，完善教学条件的建设，努力创建专业特色，建议各学院对教学大纲进行合理的修改，并就如何完善实践教学体系，培养应用型人才的问题和与会者进行了商讨。胡天云副部长对已经完成的考试选课工作的情况作了通报，并对接下来的工作进行了说明和安排，特别强调要做好毕业生的课程学习工作。与会人员就有关问题进行了交流。会议还拟定教学院长例会每两周召开一次，进行沟通、交流、磋商和研讨，及时发现和解决各种问题，以推进我们教学工作的顺利开展。7（教务部）瞄准地方经济朝阳产业 贴近市场 我校今年新增本科专业有特点近来，从教育部传来喜讯，我校在充分进行市场考量和专家论证的基础上，又新增了动画、会展经济与管理、电子商务、食品质量

19、与安全四个本科专业，从而使本科专业达到 31 个。在高等教育已从精英教育发展到大众化教育的今天，高等院校如何面向市场设置专业，开展专业建设，培养满足社会人才需求，服务地方经济建设，是专业自身发展及学校发展的关键。我校按照“注重应用、发展特色、面向市场、优化结构”的总体思路，制定了专业建设规划,确定了“以新兴交叉学科和应用专业为发展重点,主动适应地方经济建设、科技进步和社会发展对人才提出的需求；以特色专业和优势专业为基础,加强专业建设和改造,把需求量大、特色鲜明、适应面广、有较好学科基础的专业做大做强，围绕以能力培养为中心的应用性多样化人才培养和以适应性为核心的大众化教育质量观,构建多规格的人才

20、培养体系,不断加强专业建设内涵,培养应用能力强的社会急需人才专业建设”的指导思想和基本原则。专业的设置经过了充分的酝酿，科学的论证，制定了周详的教学计划，通过了严格的专家组的评议，体现出文、理、经、管协调发展、注重应用的特点，符合宁波乃至浙江市场经济活跃、外向型经济发展迅猛的地方区域特色。在当前全国高等院校毕业生就业形势越来越严峻的情况下，浙江万里学院连续四届毕业生的一次性就业率都高于浙江省高校的平均就业率。2004、2005 年学校本科毕业生平均就业率分别高达 93以上。毕业生受到用人单位的广泛好评和普遍欢迎。这是坚持高等教育面向社会、培养市场亟需人才的结果。我们相信，新专业的设置将更好地服

21、务于浙江及宁波社会经济的发展，大大促进浙江万里学院的专业建设，为莘莘学子提供更大的学习和发展的空间。浙江万里学院“面向市场” 的脚步将会更加稳健和豪迈。8（教务部）我校积极申报宁波市应用型人才培养基地2005 年 8 月，宁波市政府举行全市科教大会，颁布了关于加快构建服务型教育体系，增强服务地方经济社会能力的若干意见的文件，提出建立应用型人才培养体系、产学研结合体系与教育培训服务体系，其中重要举措是建设十大应用型专业人才培养基地。根据宁波市教育局下发的关于开展宁波市应用型专业人才培养基地工作申报的通知和市政府办公厅转发市教育局等部门的关于宁波市应用型专业人才培养基地建设与管理办法的通知要求，我

22、校共申报了经管经贸、生物医药、旅游会展、金融保险四个基地和计算机应用、电子通信、新闻、法学、艺术设计建筑学、英语六个专业。学校十分重视此次的申报工作，多次召开会议交流工作，还于 3 月 8 日下午，集中召开关于应用型专业人才培养基地申报材料的讨论会议，专门对材料的准备进行了检查，并就相关问题再次作了强调和讨论。会上，钱副校长指出，应用型人才培养基地不是传统意义上的一个机构，也不是一个项目，应用型人才培养基地的内涵应该由平台、载体与机制等内容组成。应用型专业人培养基地是在甬高校、职业学校和相关企业以学科为依托、以专业为载体、以产学研结合为途径合作培养应用型人才、开展产业技术创新的重要社会平台，也

23、是学校为地方经济社会服务、加强产学研合作的平台，是创新人才培养模式、强化学校办学特色、培养适应地方经济社会发展需要人才的平台，也是教师深入了解地方、服务地方、施展才华的平台；基地的载体应该是项目，包括人才培养模式改革项目、学科、专业、课程、实验室、创新团体、产学研合作等建设项目；基地要建立经济社会发展对人才需求的“倒逼机制” ，建立政府、社会、学校等“多方共赢机制” ，建立学校与企业、学校与学校之间的“资源共享机制” 。钱副校长认为，此次申报是自我检查和自我展示的机会，虽然竞争相当激烈，但我们要有信心。她希望各个基地建设负责人做好充分的准备，通过申报，9把我校应用型人才培养的实力展示出来，把我

24、校原有的专业建设的成效展示出来，把我校在宁波市基地建设中的地位和不可替代的作用展示出来。钱副校长还就如何做好申报材料作了特别的强调：一要体现比较优势，考虑与其它基地、专业的不同特色；二要展现特色优势，围绕我校应用型人才培养的目标定位，把已经建设完成的优势充分展示出来。会议强调，应用型专业人才培养基地的建设是宁波市构建服务型教育体系的重要内容之一，我校的申报材料要重视体现为社会地方经济服务的能力，体现本科教学评估所取得的“特色鲜明”的成效，体现由机制转化而来的比较优势。会议还就申报材料中出现失误的细节问题以及材料提交的相关具体问题进行了交流。申报工作在 3 月 10 日结束，各个基地建设负责人将

25、要进行 PPT 的制作和材料的演讲准备，学校将安排时间进行模拟答辩。市教育局组织专家对申报材料进行初审，进行必要的整合，然后再正式申报，在 4 月底确定今年的建设项目。（教务部）校长石钟慈院士深入二级学院指导工作新学期伊始，我校校长石钟慈院士深入电信学院、外语学院、文传学院、设计学院、商学院、法学院等二级学院检查指导工作，就学科建设和硕士点申报提出了重要意见。在设计学院、商学院、法学院，石校长还兴致勃勃地参观了实验室。2 月 22 日上午 9 时，石钟慈校长在商学院闫国庆院长等学院领导陪同下，参观了商学院商务基础实验室、金融市场综合实验室、旅游管理实验室、信息管理实验室、ERP 沙盘实验室、国际贸易实验室、会计实验室，并亲自体验了一些实验教学过程，听取实验室负责人的相关介绍，对该院实验室建设以及实验教学理念和管理模式表示了肯定。石钟慈校长还走访了博远学生创业公司、民营企业培训中心办公室、浙江万里学院大学生创业创新实践基地办公室，观看了博远公司自行研发的科技产品，对该院学生的创业精神表示了赞许。