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精选优质文档-倾情为你奉上中学化学教学设计与实践课程教学设计格式物质分类教材版本人教版必修一课时安排1课时教学内容的分析本节课内容要求学生能根据物质的组成和性质对物质进行分类，是学生学习高中化学的初始章节，具有非常重要的承前启后的作用。除了衔接初高中知识以外，分类也是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法，运用分类的方法可以使我们所学的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律，在化学知识的学习中，这种作用尤为明显。因此，我们应当指导学生在学习时能够使用分类的方法。学情分析初三的化学教材中已经学习了一些基础的化学知识，且学生在日常生活中也能够对常见事物进行一定的归纳，简单的分类。然而，由于以前并没有系统的对不同物质的分类进行区分，在该堂课的教学中，应该引导学生注意到物质的共性，从而准确的把握化学物质的基本分类教学目标知识与技能1. 学会从多角度，依据不同标准对物质进行分类，侧重掌握从物质的组成和性质分类。2. 掌握纯净物与混合物，单质与化合物，金属和非金属，酸碱盐氧化物等概念。过程与
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