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以读为本1 以读为本。 小学水平的培养,是从朗读开始的,所以,最初的水平只能是朗读。叶圣陶先生以前说过:吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法亲切的体会在不知不觉之间,内容与理解化为自己的东西,这是一种可贵的境界。学习语文,必须达到这种境界才会终身受用不尽。也就是说,在语文教学中合理而恰当地使用朗读能够大大提升教学效率,深化语文的课堂功效。 在教学中,我特别重视对学生的朗读训练,培养学生在初步理解课文内容的基础上指导学生实行朗读,要求他们读每篇课文都要用准确流利的语言读出语气、读出节奏、读出感情。首先要准确地读,要求学生用普通话,声音洪亮,吐字清楚,读准字音。其次,是流利地读。在准确读的基础上,重点要求读得连贯自然,不读破词句。再次是有感情地读。在读音准确、速度合适的基础上,把握语气的轻重缓急,尤其是要读好人物对话的不同。 如钓鱼的启示一文中有一句:啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼,我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鲶在银色月光下轻轻翕动着。有些同学读出惊奇的语气,有些同学读出得意的语气可见尊重学生的感受,能够充
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