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精选优质文档-倾情为你奉上 小数点搬家教学目标知识技能：能运用小数点位置变化的规律计算相关的小数乘除法。 过程与方法：使学生掌握由小数点位置移动所引起的小数大小变化的规律。情感态度：激发学习兴趣，培养学生主动探索、合作交流的能力。重点：探索、概括小数点的移动引起小数大小变化的规律。难点：运用规律解决问题。教学设计1、 创设情境，引入课题1、导语：同学们，我们已经知道了很多有关小数的知识。在小数中有一个非常重要的符号是什么？2、故事引入。根据课本第35页的图讲“蚂蚁快餐厅”的故事。问：现在生意没有以前好是什么原因？0.01元是怎么变成0.10元的？0.10元是怎么变成1.00元的？2、 小组合作、自主探究1、 同桌说一说蚂蚁快餐店的价格是怎样变化的？小数点是怎样移动的？2、 反馈结果。师：小数点是怎样移动的？与原价比较发生了怎样的变化？3、 师：如果一个数要扩大到原来的10倍、100倍小数点要怎样移动呢？你能用算式表示价格的变化吗？4、 小结：
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