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微课：小学语文一年级集中识字方法研究 小学语文一年级集中识字方法研究研究方案 一、提出 研究方案 二 、选题：小学语文一年级集中识字方法研究 三 、选题背景及研究意义 小学语文教学的首要任务是识字，只有识字的基础打好了，才能顺利地进行和写作教学。因此识字教学是小学语文课堂教学的重点，也是难点。说文解字叙中说：周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。这明确地告诉我们，早在 2021 年前，人们就把识字教学放在了首要的地位。 新课程改革已经例行多年，2021 版语文课程标准已经出台，但是从识字教学现状看，低年级识字教学课堂气氛活跃，师生关系和谐，很多学生能够用创编儿歌和字谜的方法识记汉字，表面看来识字效率在逐步提高，实际上缺少科学的依据，这种识字方法只是对汉字的字形有了初步认识，缺乏对汉字音和义的识记。 因此，要实现识字教学的科学化，一方面要对识字教学有科学的认识，另一方面要探索科学的教学方法，以科学的汉字学理论为指导才能巩固学生学过的汉字，并使学生了解汉字的构形规律，提高识字能力。因此识字教学必须从汉字的文化内
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