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微课实施方案 上饶中学关于开展微课题活动的实施方案 问题即课题、教学即研究、感悟即成果，是教科研工作的基本特点。立足于观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题，为提高课堂教学效率，提高学生的学习能力和学习成绩，推进我校课程改革，本学期我校将展开微课题活动研究。 微课题研究是教师在教学活动( 备课、上课、课后反馈、作业批改、辅导等) 中所发现问题而设计成课题而开展的一种教研活动，是对课堂教学不足的补充。教师要从课堂教学中发现问题，从学生学习中发现问题，然后把问题当做一个个小课题来立项研究。秉承问题即课堂、行动， 即研究的策略，把一个个小问题做深做透 。 微课题的内容可以是点状，也可以是碎片状。课题内容可以是教材解读，题型精解解法归类，考点归纳等，也可以是方法传授、教学模式探究，知识点的讲授和展示，优生培养，差生治拐等。 微课题的类型： 1 、教材处理型：说课、微课比赛，同课异构，必修与选修等 等 2 、教学模式探究型：反思性教学模式，交流 自否模式，四学自主学习模式( 自学、合
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