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精选优质文档-倾情为你奉上教学环节教学过程设计问题与情境师生活动设计意图 一复习引入问题1：用描点法画函数图象的基本步骤是什么？问题2：在上一节课的练习题2（教材P56）中，我们画出了的函数图像，发现它并不是一条直线，那么它是怎样的曲线呢？现在我们就来考察反比例函数的图像，探究它具有什么性质。教师提出问题，学生思考回答，根据学生回答情况进行补充和完善。然后在ppt上展示的函数图像。通过创设问题情境，引导学生复习画函数图像的一般步骤，回顾上一节作业中画的的图像，为探究反比例函数的图像打好基础。达到承上启下，自然过渡的作用。二探究新知1图像的画法二探究新知1图像的画法例题1：请用描点法画出函数 的图象。 学生在列表时易出现的问题学生在连线时容易出现的错误 学生在画函数图像时，我会边巡视，边指导。等大部分学生画好后,我再展示学生在列表和连线中可能出现的一些问题，让全体学生参与争辩讨论并
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