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精选优质文档-倾情为你奉上五数主备人：周东庭稍复杂的方程（1）教学目标： 1.学生能根据等式的基本性质解形如xb=c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 2.培养学生抽象概括的能力，发展学生思维灵活性，进一步提高学生的分析能力。 3.学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学运用意识与规范书写和自觉检验的习惯。教学重点： 掌握解形如xb=c方程的解法。 教学难点： 正确找出数量间的相等关系，列出方程。 一、复习铺垫： 1、 解方程。 252x13 24（ x 17 ）24 二、自主学习，合作探究（1）从图中能得到哪些数学信息？（2）怎样理解“超过原纪录0.06米”？（3）在这个情境中，有哪几个数量？你能写出数量关系式吗？三、交流汇报解决这个问题有几种解法：算术方法：小明的成绩超出部分原纪录4.210.064.15（m）方程方法一：解：设学校原跳远纪录是x米。 原纪录超出部分小明的成绩
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