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教学心得体会：自由与规则的平衡点探究 幼儿园教育绝对自由和极端规则之间的第三条道路的探索 文静 摘要：自由与规则的平衡点在哪里？在学前教育中，这是幼儿园老师时刻都要面临的选择，在幼儿园中“皮的孩子怎么办”的问题则将规则与自由的矛盾体现的淋漓尽致，大部分一线工作者在认识上对二者的辩证统一关系处于模糊的状态，而在幼儿园教育实践中幼儿园教师经常处于盲目给予幼儿自由和过分强调规则的两个极端，而其中过分强调规则又是最为幼儿园教师偏爱。笔者在幼儿园实习近平三个月，通过观察和访谈的方式进行研究思考，分析绝对规则给幼儿，老师和园区带来的危害，试图找到探索绝对自由和极端规则之间的第三条道路的方式，笔者得出的结论是：老师们应该在遵循蒙台梭利提出的三条边界上，做一个带着爱意的，批评而非批判的巡逻者。 一、写作缘起 幼儿园是除了家庭之外对孩子进行社会化的最重要的场所，虽然因为不同年龄阶段的孩子认知发展能力不同，从而导致他们在可接受的学习内容、时间、方式方面表现出明显的差异，但学龄前儿童接受学校社会化几乎成为其人生任务，孩子在对他人（尤其是养育者、老
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