1、二 一 年三月岗位分级人员聘用结构比例 管理岗位管理岗位 专业技术岗位专业技术岗位 工勤技能岗位工勤技能岗位上海理工大学岗位设置管理实施办法 （征求意见稿）宣讲会一、背景 岗位设置与聘用工作是 2006年分配制度改革工作的组成部分。 2006年收入分配制度改革采取了分三步到位的方式： 第一步 、 2006年完成工资套改。所有人员按照文件套改工资，薪级工资到位，管理人员和工勤人员的岗位工资按照岗位等级兑现，专业技术人员的岗位工资按照相应岗位级别的最低等级兑现。 第二步 、完成岗位设置与聘用工作（ 当前工作 ）。即专业技术人员按明确的岗位等级执行相应的岗位工资标准，管理人员实行职员职级的晋升。 第
2、三步 、绩效工资的核定。国务院 09年 9月决定，事业单位实施绩效工资分三步走。从年月日起先在义务教育学校实施；从年月日起，在公共卫生机构和乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构等基层医疗卫生事业单位实施，配合医药卫生体制改革；从年月日起，在其他事业单位实施。 事业单位实施绩效工资的同时，对离退休人员发放生活补贴。一、背景 2009年 10月我校作为唯一一所市属高校，被列为上海市事业单位岗位设置模拟运行试点单位。 1 国人部发 200670号 “ 关于印发 事业单位岗位设置管理实行办法 的通知 ”2 国人部发 200687号 “ 关于印发 事业单位岗位设置管理试行办法 实施意见 的通知 ”3 国人部
3、发 200759号“ 关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知 ”4 沪委办发 200940号“ 中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅印发 上海市事业单位岗位设置管理实施办法 的通知 ”二、岗位设置主要内涵及意义内涵：1、有利于推进事业单位分类改革；2、配套于事业单位工作人员收入分配制度改革；3、核心内容：实现事业单位用人机制由身份管理向岗位管理的转变。意义：1、明确岗位条件和岗位职责，实施规范的岗位设置，为事业单位按岗聘用、岗位考核和合同管理奠定了基础；2、根据所聘岗位确定岗位工资待遇，可以实现一岗一薪、岗变薪变，使职务能上能下、待遇能升能
4、降具有了可操作性。三、上海市对模拟运转试点单位的要求 1、创新机制。以聘用制度、岗位设置管理为核心，以收入分配为关键点，科学设置岗位，确定人员结构，适时动态调整、依法有效管理； 2、实事求是，分类指导。实施方案要结合实际，不搞一刀切、一个模式； 3、完善实施办法的制定。要积极研究制定与岗位设置相配套的聘用、考核、流动、监督、未聘安置等政策规定，确保事业单位岗位设置工作平稳、顺利实施。四、上海理工大学岗位设置实施办法 （征求意见稿） （一）岗位设置管理的实施范围 学校在册的事业编制教职工适用本实施办法。 （二）岗位设置的基本原则 按需设岗、科学高效、动态调整、依法管理、积极稳妥。 （三）岗位总量
5、、分类及其结构比例 1、岗位总量 拟定首次聘任的基本岗位总量为 2100个左右。今后根据学校发展和实际需要对基本岗位总量进行适时调整。 学校基本岗位不包括校企和后勤发展中心的事业编制人员。 四、上海理工大学岗位设置实施办法 （征求意见稿） 2、岗位类别及其比例 学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 1）管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。 2）专业技术岗位指从事专业技术工作、具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。 3）工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。 各类岗位结构比例详见下表：岗 位名称 管理 岗 位 专业 技 术岗 位 工勤
6、技能 岗 位教学 其它 专 技百分比 16 72 8 4四、上海理工大学岗位设置实施办法 （征求意见稿） 3、岗位等级及其结构比例 1）专业技术岗位 根据上海市有关文件精神，我校正高级、副高级、中级、初级专业技术岗位的控制比例为 10： 35： 45： 10； 专业技术岗位共分为 13个等级： 说明：正高级岗位：一级岗位属国家专设的特级岗位； 教学岗位设置一级至十二级； 其它专技岗位设置四至十三级。正高 级 副高 级 中 级 初 级一级二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一级十二级十三级10%30602040403040305050 员级四、上海理工大学岗位设置实施办法 （征求意见稿）2)管
7、理岗位： 分为 8个等级。3)工勤技能岗位： 分为技术工和普通工岗位。正局 副局 正处 副处 正科 副科 科员 办事员三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 十级市管 40 60 40 60 95 535 50 15一级 二级 三级 四级 五级 不分级高级技师 技师 高级工 中级工 初级工 普通工5 20 45 30四、上海理工大学岗位设置实施办法 （征求意见稿） （四）岗位聘用 1、管理岗位的聘用 1）根据 “ 事业单位工作人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因行业特点确需兼职的，应按干部人事管理权限审批 ” 的文件精神，学校遵循从严控制，规范管理的原则，在确需兼任的五级及以上职员（含少量 6级职员）岗位中聘用 “ 双肩挑 ” 人员。 2）学校制订五级职员及以下各级管理岗位的任职条件，本着 “ 先入轨、后完善 ” 的原则，逐步将管理岗位上的聘用人员纳入职员职级体系。 2、工勤技能岗位的设置和聘用条件由学校制订。
