1、远程协作学习（ DISCOL）项目实施方案李克东华南师范大学教育技术研究所所长 博士生导师教育部高等学校教育技术专业教学指导委员副主任教育部全国中小学现代教育技术实验学校专家指导委员会主任 E-mail: 2004-03-26 香港 1一、 DISCOL项目的意义qDISCOL项目是实施信息技术与课程整合的一种方式。qDISCOL项目是全国教育科学 “十五 ”规划教育部重点研究课题 “网络教学的设计与评价研究 ”（课题批准号 DYA010409） 中的专项课题。qDISCOL项目研究对促进网络教学的发展，提高网络教学的质量，完善网络教学的设计与评价的理论与方法具有重要意义。二、 DISCOL
2、的含义远程协作学习（远程协作学习（ DISCOL） 是指校际之间，环绕是指校际之间，环绕相同的主题，分别以网页（站）方式，相互展示学相同的主题，分别以网页（站）方式，相互展示学习内容、学习过程、学习成果、学习体会，共同总习内容、学习过程、学习成果、学习体会，共同总结学习收获的一种协作学习方式。结学习收获的一种协作学习方式。q以课程内容为主题的研究性学习；q以网页（站）设计、制作、观摩、讨论过程进行学习；q不同地区相关学校组成学习共同体。DISCOL系统结构系统结构网页 1网页 2网页 3协作成员的活动协作成员的活动环绕主题，收集资料，制作网页，互相观看，发表意见，总结体会，成员 1 成员 3D
3、ISCOL网站成员 2DISCOL系统中的学习者学习者本地专题网页（站） 其他学校专题网页（站）设计制作学习反馈观摩评议展示学习DISCOL中心网站三、 DISCOL项目中资源的利用（ 1） 把把 DISCOL网页资源作为学习对象，网页资源作为学习对象， 供学生进行观察、评议、分析、讨论。开展情境探究的课程教学。（ 2） 把把 DISCOL网页资源网页资源 资源作为课程素材，资源作为课程素材， 经过选择，把它作为课程教学的素材资源，整合到学习者的课程学习中。（ 3）把）把 DISCOL网页资源网页资源 作为研究性学习和协作学习的平台作为研究性学习和协作学习的平台（ 4）把）把 DISCOL网页
4、资源的网页资源的 创作作为学习成果并转化为网络创作作为学习成果并转化为网络资源，资源， 组织学生以专题作品形式进行创作，把课程学习内容转化为信息化的学习资源，存放在知识库内，供其他学习者共享 ;DISCOL项目中的学习方式q资源利用的学习，资源利用的学习， 即利用数字化资源进行情境探究学习；q自主发现的学习，自主发现的学习， 借助资源，依赖自主发现、探索性的学习；q协商合作的学习，协商合作的学习， 利用网络通讯，进行合作式、讨论式的学习；q实践创造的学习，实践创造的学习， 使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习。四、 DISCOL项目的研究目标p教学模式研究教学模式研究 探索在网络环境
5、下培养学生创新精神和实践能力的教学模式。p教学设计研究教学设计研究 探索网络教学设计的理论与方法，为建立网络教学设计理论体系提供案例。p教学评价研究教学评价研究 探索网络教学评价的理论与方法，为建立网络教学评价指标体系、评价方法的提供案例。五、课题的研究内容1. 教学试验教学试验 设计并开展基于网络的远程协作学习模式的试验。2. 开发资源开发资源 设计并开发基于网络远程协作学习的网上共享资源。3. 比较研究比较研究 进行不同地区、不同背景的学校与学生对网络教学的态度与效果的比较研究。4. 理论探索理论探索 开展有关基于网络远程协作学习的设计、评价的理论研究，并完成相关论文和著作。试验学校的任务q组成课题组， 选择试验教学班，组成两个以上学习小组。q培训教师和学生q决定该阶段的学习主题p学校提供 MPC给学生进行 Internet访问。q开发专题学习网页（ wequest、专题网站）p建立本校的网站，并在网站中开辟 DISCOL专栏q利用专题学习网页，开展教学试验q组织学生观摩其他专题p收集研究进展资料，进行理论分析
