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精选优质文档-倾情为你奉上“学前心理学”实践作业1选择一个儿童作为研究对象，随着本课程的展开，运用所学知识对他进行个性鉴定。2设法观察、了解一个新生儿的能力。3观察一对母子的交往片断，分析一下母子双方的交往行为。4把教育儿童“爱动”和“闹独立”的整个过程记录下来，并分析一下：孩子的表现如何，你采用了什么方法？效果如何？为什么取得这样的效果？5观察大、中、小班幼儿的游戏，比较它们的异同。6用匹配、指认、命名三种方法调查小、中、大班幼儿各3名，了解其几何图形认知能力的发展水平。7让幼儿观察、讲述一幅不熟悉的图画，然后分析一下这位幼儿图画认识能力的发展水平。8在看图讲述或谈话活动中，观察本班幼儿的注意情况，按下表要求作记录。并对幼儿注意的个别差异及全班的整体情况作出评价和分析（包括对影响因素进行讲论）。幼儿注意情况观察记录表 观察人-班级- 观察时间（-时-分至-时-分） 活动内容（类型 名称）序号姓名性别听他
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