本文格式为Word版，下载可任意编辑【读有效备课有感】 读 有效管理者 有感 当我读完有效备课以后,却发觉这本书不像以前的理论书籍一样去强调教学的艺术性,高谈阔论一些在实际教学中很难实现的东西,而是从我们的实际教同学活动身,许多东西说出了我们的心声，下面是我给大家整理的读有效备课有感，供大家参阅! 读有效备课有感篇1 教学过程中最根本的流程就是备课、上课、反思，而备课是老师最起码的教学活动议程。读完有效备课这本书以后，我真正意识到备好课的关键。 有效备课中提到的备课七大误区：备课是否等于背课、备课是否等于写教案、备课缺乏自己独特的风格、过分强调中高考指挥棒、重预设，轻生成、只关注课前备课，忽视课后备课、学问陈旧，思维定式缺乏时代感。对于以上种种误区，有效备课提出了一些解决的策略。下面我就其中一些问题谈谈自己的看法。 首先备课不等于背课。背课省略了研读教材和同学，而直奔教学设计。而备课的动身点与终结点则不同。备课先放飞思想，思索同学的实际状况，思索该如何做到让同学走进目标。所以老师应当首先弄清晰备课不是为了背课而是为了上课
