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精选优质文档-倾情为你奉上外诗两首教学反思 范例一 诗歌教学需重朗读。在教学中，我充分地做到了这一点：有朗读指导，有听读跟读；有初读再读品读；有自由读分节读指名读齐读；有比较读 有师生同读。“以读代讲，以读促品”，正是诗歌教学的特色。 诗歌教学还需注重情感的体会；新课标下的语文教学也讲究“调动学生的体验”。本堂课上，这爱国情感是学生自己积极参与积极体验出来的，因而才有了先前的嘻嘻哈哈和后来的情不自禁地抢说有关爱国的名人名言与名篇，情不自禁地哼唱爱国歌，情不自禁地议爱国谈启示。 “新课标”下的语文教学强调方法的指导，因而我引导了第一首诗的学习，而第二首则采用了探究合作式自主学习。 教师恰到好处的点评充分的肯定，才有了学生智慧之光的闪耀。作为老师，看学生们在自主学习中的发现与探究，你不能不为学生的能力叫好称绝。 爱国主义是人类最崇高的情感之一，是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，所以必须弘扬。只有“将抽象的情感具体化具象化”之后，才能顺利完成情感态度与价值观的目标，也只有将这种神圣的
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