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精选优质文档-倾情为你奉上读绘本，写画面习作课教案 以母鸡萝丝去散步为例【设计理念】“绘本作文”指以绘本作为教学的主要媒介形式。强调绘本阅读后的写作，是学生进行一个再创造，实现再提升的过程。本设计根据三年级儿童的特点，抓住绘本这种独特的习作介质，挖掘这则绘本故事独特的写作价值，创设情境，引导学生仔细观察画面，借用支架的引领，通过描述画面，情节想象，习得写作和修改的方法，激起儿童充分的表达冲动。【教学目标】1. 阅读绘本，发现故事中有趣的地方，选择其中的一个场景，学习把故事写得具体。2. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。【教学重点】选择其中的一个场景，尝试把故事写具体。【教学时间】40分钟【教学过程】1、 讲故事，说感觉1、 同学们，今天老师为你们带来了一份礼物。他不会说话，却内心丰富；他不会写字，却有千言万语。（出示绘本）2、 同学们来一起读读这个绘本的名字。（齐读题目）读了题目之后，你认为这会是一个怎样的故事呢？用几个词来说说。 （有趣、好玩、
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