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精选优质文档-倾情为你奉上数学教学设计教材：义务教育教科书数学（八年级上册）作 者：张琪（徐州市第三十一中学）6.1函 数（1）教学目标1通过简单实例，了解常量与变量的意义；2通过实例，让学生多角度、多层面地认识和理解函数的意义，感受函数的多种表示形式；3能说出一些函数的实例，并能判断两个变量间的关系是否是函数关系教学重点1函数概念的建立；2判断两个变量间的关系是否是函数关系教学难点函数概念中的常量、变量的理解及其对应关系探索教学过程（教师）学生活动设计思路一、情景创设十年前大家还是个蹦蹦跳跳的孩子，随着年龄的增长，大家的个子越来越高我们生活在一个四季明显的地理位置上，随着四季的变化，气温也随之变化“变化”让我们的生活多姿多彩，“变化”也时常给我们带来困惑，所以“变”引领我们去探索新知，这节课开始让我们在变化过程中去感悟新知识函数感受变量，及变量之间内在的联系由“变”到“变化的量”实现生活到数学的自然过渡二、探索学习下面我们先来看一个
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