温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11371698.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(增加几倍-增加到几倍(共5页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上增加几倍、增加到几倍(第一课时)教学目标:1、在具体情境中初步感悟“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。2、通过动手操作,讨论交流中来理解“增加几倍”与“增加到几倍”的含义。3、经历“猜想操作活动来验证总结归纳”的问题解决过程,培养了观察、推理、运用知识的能力。4、使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决实际问题。教学重点:理解“增加几倍”与”增加到几倍”最终都可以转化为“是原数的几倍”。教学难点:理解“增加几倍”与”增加到几倍”的不同含义。教学过程:一、课前引入,激发质疑比较两句话的不同之处:体职院附小建校时仅有2个班级,现在增加了18个班级。体职院附小建校时仅有2个班级,现在增加到20个班级。你能根据题目所给的信息,得出我们学校现在一共有几个班级吗?你是如何理解增加、增加到?总结:增加了就是增加的意思,增加就是在原来的基础上多的数量,是一个过程,要用加法把原来的数量和增加的数量相加才是现在的数量;增加到就是增加后的结果,就是现在的数量。总结:增加、增加到虽
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。