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精选优质文档-倾情为你奉上植物生长素的发现 【教学目标】概述植物生长素的发现过程。体验发现生长素的过程和方法。评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。【教学重点】生长素的发现过程。【教学难点】生长素的产生、运输和分布。科学实验设计的严谨性分析。【教学方法】问题探究法，讲授法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】导入：出示盆栽植物弯向窗外生长的图片，提出问题：这株植物在生长方向上有何特点? 向光性，学生归纳出向光性的定义。（教学意图：培养学生的观察能力）过渡：人们对向光性现象熟视若无睹，而达尔文做了个有心人，提出了“为什么？”1、生长素的发现过程出示达尔文研究金丝雀虉草向光性的背景资料。提出问题：达尔文的研究工作对我们有什么启示？处处留心皆学向；科学研究需要有敏锐的观察力。（教学意图：培养学生的信息处理能力）科学重视实证，因此，达尔文设计了富有创造性的实验来进行研究。达尔文实验的分析出示实验示意图学生讨论：说出实验的操作过程、实验结果是
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