1、丽水职业技术学院网络课程建设及应用标准评价等级(Ki)一级指标二级指标主要观察点建 设 标 准A B C D教师资料2分教师信息2分教师简介包含姓名、性别、职称、院（部） 、联系电话、联系地址、个人照片、电子邮箱、QQ 号等。有对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括基本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承担的课程等。教学团队4分 成员分工合作2分课程团队2分拥有课程建设团队，成员不少于2人；职责明确；团队协作精神强，有专职教师负责课程网上答疑。课程介绍 2分能对本课程做详细介绍，包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、教学方法、教学模式、学分数、考核方式、课程概况等基本信息。教
2、学大纲 2分具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲。教学日历 2分与大纲相匹配的课程教学计划，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。授课教案 12分有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件。课程相关的软件。作业习题 2分提供与课程各章节/项目模块/任务相应的习题及思考题，习题体现能力培养。教学内容44分教学内容及教学资源建设（40分）课程内容完整性（34分）教学视频 4分视频可以是课程重点、难点的讲解、示范微视频，单个视频长度在3-10分钟，来源为拍摄视频或屏幕录像。也可以是课堂录像，长度不限。所有视频的分辨率不低于640*480。学习方法 2分结合网络教育的特点，能
3、对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程学习要求、学习难点、学习特点和具体的学习方法。 试题库 4分有完整规范的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主。设计合理 4分基于工作过程或岗位能力进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。课程内容设计（6分） 课程内容框架 2分教学材料节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。参考文献 2分提供与课程内容相配套的参考书目。课程资源4分课程资源扩展4分 网络资源 2分提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等。要求国内、外相关资源链接不得
4、少于5个。在线交流 4分能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不低于1次） ，课程常见问题能在常见问题栏目中找到。在线作业 6分能在线布置作业，每学期至少要有1/3的作业量（不少于5次）通过网络课堂的“作业”模块来布置，并要求学生网上递交，教师网上批阅，并做好下载保存。学生可看到批阅情况。教学管理及应用36分教学应用（34分）师生互动（19分）在线测试 6分组织在线测试，学生能根据学习进程，进行在线阶段测试或课程终结性测试。在线服务满意 3分及时解答学生疑问，投诉率低。网络课程的应用（5分）课程平台的应用 5分能充分运用网络课程平台，发布与课程学习的相关信息，如通知、问卷调查等，课程网站内容更新及时
5、。教学档案（2分）保留并提供完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、课程内容、教学大纲执行情况等相关信息。 教学管理（4分）学生学习档案（2分）保留并提供完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、作业完成情况、测试成绩、学生访问课程情况记录信息等。文本格式 3分字体、段落等格式统一，除 PPT 可上传外，其他的文本类素材都采用 HTML文档方式呈现。视音频格式3分视音频资源能在线正常播放。视频推荐使用WMV、FLV 格式；音频类素材推荐使用 MP3、WMA 格式。技术要求规范（8分）基本技术规范（8分）图片格式 2分图片类素材能在线正常显示和浏览。推荐格式为BMP、JPEG、GIF。网络课程建设技术实施10分页面效果（2分）页面效果（2分）课程网站页面清晰美观，适合自主学习，无链接错误及明显内容错误。开展教学研究（2分）在院内学报、教学督导简报或其它渠道公开发表网络教学研究论文。教学研究与特色4分网络教学研究与特色（4分） 特色（2分） 否有根据课程特色设计的栏目或内容总分注：评价等级系数（A 表示1.0；B 表示0.8 ；C 表示0.6 ；D 表示0.4） ；总分60分以上为验收合格。
