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本文格式为Word版，下载可任意编辑老师石榴课后反思我最好的老师课后反思 石榴是一篇托物言志的美丽散文。今日，我为大家带来了老师石榴课后反思，盼望大家喜爱! 老师石榴课后反思篇1 原本设计时课堂导入用一个谜语引起同学的爱好的，进而进入文本阅读。谜语本身应当是谜底要思索才能得出这样才好玩味，可是在授课之前已经布置了同学预习，所以课前猜石榴的谜语就失去了它的价值。于是我更改了原初设想，直接告知学习篇目名，用一句话描述石榴的形态，然后出示了谜面，比较是从哪些角度，用什么手法来描述的。这样避开了无价值的猜谜，同时又指导了同学描写事物的方法，启发思索，训练了语言组织的力量。 解读一篇文章把握其主题离不开写作背景的了解。初读石榴，我们好像很简单把握对石榴的描述，这是一篇清爽明丽的咏物散文。站在学习者的角度上，我并没有在开头介绍时把写作背景一并引出，而是依据课堂实际状况实行不同的方式。同学沟通预习成果时提到写作背景了我就顺势予以补充，有一个班级之前没提到，于是我支配在赏析了石榴枝叶、花朵、果实之美之后，借着对石榴的感情
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