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上学期大二班角色游戏总结 上学期大二班角色游戏总结 班主任:李玉燕 在角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动之一,角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色,以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合,从而反映对社会生活的认识,并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中,经常会发生这样或那样的问题,并为之争吵不休,对于大班的孩子,不仅要进行品德教育,让他们懂得互相谦让,同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。下面对我们班本学期的角色游戏活动总结: 一、利用游戏规则诱发幼儿的协作行为 规则的提出,不仅是为幼儿的活动提出求,也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。如,在超市,我们这样引导幼儿确立规则:“小朋友在游戏开始前,要先商量,确定各扮演什么角色,然后再游戏。超市里面有售货员、收银员、导购员等,进入超市需要拿购物车,买水果需要先称斤再结账,结账需要排队,要买的东西才能拿起来放购物车,不能想做什么就怎么做”。要求幼儿能提出自己想要担任的角色,并相互协商。 二、教师主动加入幼儿游戏 老师加入幼儿的活动中,可以激发幼
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