人教版六下语文课堂作业本参考答案内容答案.doc

1、人教版小学语文六年级下册语文作业本 第一组-第五组 答案1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“” 。1、孰（sh sh）为汝（r n）多知乎2、为是其智（zh zh）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。“之”在不同的语言环境里的不同含义：助词，相当于“的” ；代词，代指某人或某事；动词，表示“去、往”的意思。1、奕秋，通国之善弈者也。 （ ）2、一人虽听之 （ ）3、思援弓缴而射之 （ ）4、虽与之俱学，弗若之矣 （ ）5、送孟浩然之广陵 （ ）三、品读课文，完成练习。（一）学 弈弈秋，通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋诲（ 教导 ）二人弈，其

2、一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一起 ）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。3、联系课文，写出下面句子的意思。为是其智弗若与？曰：非然也。是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ 原因 ） 。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远

3、也。 ”。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ） ，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决（ 判断 ）也。两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？”1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。2、联系课文，写出下面句子的意思。一儿以日初出远，而日中时近也。一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。 孰为汝多知乎？还以为你比我们多知道一些东西呢？ 3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 观察结论 。在辩论过程中，两小

4、儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。4、写出两句你所知道的孔子的名言。 学而时习之，不亦说乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。 四、小练笔。从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。学弈这篇古文给我的感触最深，它告诉我们做什么事都要专心致志，不能三心二意。2 匆匆一、给带点字选择正确的读音，打上“” 。涔涔（ chn cn ） 伶俐（ ln ling ） 遮挽（ wn min ）潸潸（ ln shn ） 徘徊（ hu hui ） 尽管（ jn jn ）二、看拼音，写词语。nu y zhng rng yu s ch lu lu（

5、 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤 裸 裸 ）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1、眼睛定定地看着的样子。 （ 凝然 ）2、急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ）3、的确。 （ 确乎 ）4、遮挡并挽留。 （ 遮挽 ）四、照样子，写词语。匆匆 慢慢 缓缓 渐渐 头涔涔 白花花 黑乎乎 热腾腾 伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安 五、品读课文片段，完成练习。（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢现在又到了哪里呢？1、读文中画

6、“”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。2、仿照画“”的句子的写法，发挥想象，写几句话。小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。 （二）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ） ，从我脚边（ 飞去 ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不能

7、挽留 的特点。2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？答：“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实， 所以只能无奈叹息。 六、积累与拓展。1、一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 2、光阴似箭， 日月如梭。 3、黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 请再收集几句类似的名言警句。莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲。 七、小练笔。生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光

8、都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。3 桃花心木一、根据注音，在括号里填上合适的字。yng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗wi 枯（ 萎 ） （ 委 ）员 （ 萎 ）缩dun 绸（ 缎 ） 片（ 段 ） （ 锻 ）炼fn 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）来覆去二、看拼音，写词语。k wi ch yng dun lin y fn（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 锻 炼 ） （ 一 番 ）b b shng j kung fng bo y（ 勃 勃 生 机 ） （ 狂 风 暴 雨 ）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1、没人能说出

9、其中的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）2、没有任何原因。 （ 无缘无故 ）3、言辞诚恳，情意深长。 （ 语重心长 ）4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。 （ 依赖 ）四、在括号里填入合适的词语。（ 高大 ）的树 （ 独立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人（ 百年 ）的基业 （ 笔直 ）的树苗 （ 巨大 ）的能量五、品读课文片段，完成练习。（一）种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长

10、，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。 ”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说， “不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ；对于人来说， “不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 借物喻人 的写法。2、联系生活实际，你要想

11、到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎样面对这些“不确定”呢？答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷，资料全没有了那应该准备好移动硬盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等。 （二）现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ 优雅自在 ） ，显示出（ 勃勃生机 ） 。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中，我们可以看出 桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了 。2、为什么种树人“不再来了”？答：因为

12、桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验” ，在“不确定”中练就了自己的本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。六、拓展阅读。生活的滋味只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中

13、午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联系生活实际，把你的感悟写下来。答：这篇短文告诉我们拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。这，就好比时间一样，匆匆如流水，一去不回头。在我们拥有宝贵的时间时，就要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑，不在空虚中让时间划过。的确,每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。 回顾拓展一一、看拼音，写词语。nu yi zhng rng k wi j y kung fng

14、 bo y（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 业 ） （ 狂 风 暴 雨 ）xng r dun lin zhun hu ko yn b b shng j（ 幸 而 ） （ 锻 炼 ） （ 转 换 ） （ 考 验 ） （ 勃 勃 生 机 ）二、把下列成语补充完整。专（ 心 ）致（ 志 ） 无（ 缘 ）无（ 故 ） （ 座 ）无虚（ 席 ）（ 语 ）重（ 心 ）长 养（ 尊 ）处（ 优 ） 惊（ 天 ）动（ 地 ）三、把下列句子补充完整。1、人非生而知之者，孰能无惑？2、一鼓作气，再而衰，三而竭。3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。4、种树者必培其根，种德者必养其心。5、操千曲而晓后声，观

15、千剑而后识器。四、交流平台。平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？为什么？如桃花心木 ，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 ”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。读了这篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样， “风一吹就倒” 。我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。只有这样，我们才能在遇到困难时，战胜自我，顽强地克服困难！ 五、默读短文，完成练习。落花之美 徐迈是夜，暖

16、风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飘落 飘撒）在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：“唉，都说昙花一现 ，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。 ”微风拂过，又落下几点黄。“落红不是无情物，化作春泥更护花。 ”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。 ）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花” ，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤 忧伤）了。本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。为什么美好的东西那么

17、容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是短暂的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交绿色，太美了！”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈 欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀 开怀）了。日记和照片不是珍藏了我

18、过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏珍藏使美丽永恒。今夜，我珍藏了落花之美。 1、在文中括号里选择合适的词语，打上“” 。2、文中作者的心情经历了从（ 忧伤 ）到（ 释怀 ）的变化。心情发生变化是因为他后来看到了（ 日记 ）和（照片） ，想到了（ 珍藏使美丽永恒 ） 。3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都处在不断循环之中 ） ，而我“做不到” “龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手

19、去挽住那份美好，把它保存下来） 。6 北京的春节一、看拼音，写词语。wn xing gng xn yu shng yu gung ji rn b tng（ 万 象 更 新 ） （ 有 声 有 光 ） （ 截 然 不 同 ） zhng dng ji ci g xng g s wn b d y（ 张 灯 结 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 万 不 得 已 ）二、给带点字选择正确的读音，打上“” 。1、除夕夜家家灯火通宵，不许间（ jin jin” ）断，鞭炮声日夜不绝。2、多数铺（ p p” ）户在正（ zhng” zhng ）月初六开张，不过并不很忙。3、糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏（

20、nin” nin ） 。4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和（ h huo” ）成的。5、北京虽然是城市，可它也跟农村一齐（ q” q ）过年，而且过得分（ fn fn” ）外热闹。三、开展调查，了解文中提到的几个特定的时间。1、腊月初旬农历十二月初一到初十2、小年农历十二月二十三3、除夕农历十二月的最后一天4、元宵节正月十五四、照样子，用带点字词打比方造句。1、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。2、腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排” 。五、阅读课文并填表。时间 自然段 风俗习惯 详略安 排腊月初旬到年底 16熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购

21、置年货 略除夕 7 详正月初一到十四 810 略正月十五 1112 详正月十九 13 略像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是 主次分明，印象深刻。 六、品读片段，完成练习。（一）孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿 风筝、空竹、口琴等。1、用“”画出带“儿”的词语。2、查找资料，你还知道哪些传统的游戏项目？3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”？把这三件事称为“大事” ，体现了孩子们怎样的心情？答：一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿

22、。体现了孩子们欢天喜地，开心过年的心情。 （二）除夕真热闹。 （ 家家 ）赶作年菜， （ 到处 ）是酒肉的香味。 （ 男女老少 ）都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家（ 灯火通宵 ） ，不许间断，鞭炮声（ 日夜不绝 ） 。在外边作事的人， （ 除非 ）万不得已， （ 必定 ）赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉， （ 都要 ）守岁。1、按课文内容填空。读一读，这些描写突出了除夕的 喜庆与热闹 。2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。按要求摘录相关句子，并体会这样写的好处。香： （ 家家 ）赶作年菜， （ 到处 ）是酒肉的香味。 色： （ 男女老

23、少 ）都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。 声： 除夕夜家家（ 灯火通宵 ） ，不许间断，鞭炮声（ 日夜不绝 ） 。这样写的好处是： 生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆，突出了老北京春节的传统文化。 回顾拓展二一、看拼音，写词语。la yue chu xun zhan lan suan ban （ 腊 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 览 ） （ 蒜 瓣 ） li zi bao zhu feng zheng fei cui（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 风 筝 ） （ 翡 翠 ）guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai（

24、 逛 庙 会 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 张 灯 结 彩 ） mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong （ 麦 芽 糖 ） （ 肃 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）二、划去括号中不恰当的读音或字。正（ zhn zhn ）月 掺和（ huo h ） 榛（ zhen zheng ）子 描述（ s shu ） 杂（ 伴 拌 ） 演（ 绎 译 ） 万（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）拥而至三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1） 布施（） 施展（） 施：实行；用上，加上；施舍，旧时指给予而不取代价。（2） 能歌善舞（） 与人为善（） 善：善良，品质或言行好；长于，能做好；容易。