温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11397796.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（[让自尊永驻学生心田]永驻心田作文.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
本文格式为Word版，下载可任意编辑让自尊永驻学生心田永驻心田作文 教学中好像存在一种普遍现象，那就是优生受青睐，差生遭冷落。如果是品学兼“差”的同学，所受的冷落就要更深一层。其实，只要我们做老师的尤其是做班主任的细心观看，就不难发觉，差生的“差”只不过是某些方面“差”而已。古训有言：寸有所长，尺有所短，何况是正在成长的孩子。班主任要深化调查讨论，讲究用语策略，因势利导，让自尊永驻“差生”的心田，才能让他们不断进步。 一、适度的“违心表扬”策略同学的心理一般都是自尊与自强的，他们渴望得到老师的关注，差生也不例外。他们特殊需要四周同学、老师的认可，有些时候，为了这个目的，他们会绞尽脑汁，甚至耍些“小聪慧”来制造某些成果以博得老师与同学的赞扬。我班开展“我为班级添光荣”活动，张嵩同学看到大家你追我赶，轰轰烈烈地做了不少好事，而自己一件没有做，觉得不好意思。于是有一天自己拿了50元钱交到了我的手里，说是在上学路上“拣的”。一贯好吃零食的他，一改常态，令我吃了一惊，把这“好事”表扬到张嵩的妈妈那儿，才得知这50元钱是张嵩的爷爷给
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
