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本文格式为Word版，下载可任意编辑如何培养小学生在语文教学中的创新意识 如何培养小学生的创新意识 创新意识强的人总能从不同寻常的独特视角来分析问题，具有剧烈的制造欲望和制造士气。所谓创新意识，是指人对客观世界独到的看法、新奇的见解及标新立异的欲望。因此，我们在教学中要把同学这方面的潜能挖掘释放出来，不断注入开发创新意识的活力。 1古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”“疑是思之源，思是智之本。”鼓舞同学质疑，培育创新思维创新意识来自于问题牛顿发觉万有引力，瓦特创造蒸汽机，都起源于质疑。可见，具有发觉问题、提出问题的胆略，是一切优秀人才必备的品质。爱因斯坦也曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”发觉问题、提出问题的过程中往往闪耀着才智的火花。因此，我们要激发同学产生疑问，关心同学找到学习的钥匙，这是创新的起步。现在教学中，我们在引导同学学习时要着力引导他们在实践中把握质疑的基本方法。提问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的详细体现。如：从课题质疑，从标点语文论文符号质疑，从中心思想质疑，从语言运用质疑，找
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