青岛版三年级数学上册总复习教学设计.doc

1、青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 1 页单 元 备 课课题 回顾整理-总复习教学总目标1.进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数，位置与变换，两、三位数除以一位数，混合运算，时、分、秒的认识，图形的周长，分数的初步认识等知识。2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。教材解读本册教材共十一个单元（其中包括总复习），主要学习以下内容：1.数与计算： 在“风筝厂见闻” “采访果蔬会”中学习两、三位

2、数除以一位数。在“美丽的街景”中学习两位数乘两位数。在 “采摘节”中学习混合运算。在“绿色生态园”中学习解决问题。在 “我当小厨师”中初步认识分数。2.空间和图形：在在“走进新农村”中学习位置与变换。在“美化校园”中学习图形的周长。在“我家买了新房子了”中学习长方形和正方形的面积。3 统计与概率 ：在“谁长得快”中学习数据的收集与整理。3.实践与综合应用：通过“变化的影子”、“点击双休日”的实践活动，培养学生探索规律与方法，学习应用数学知识解决实际问题。重点使学生掌握两、三位数除以一位数和混合运算的计算方法；图形的周长与面积及长方形和正方形的面积的计算；掌握并运用方向、平移与旋转的知识解决生活

3、问题；使学生初步认识分数的意义和掌握简单的分数加减法。难点1. 使学生掌握两、三位数除以一位数、两位数乘两位数和混合运算的计算方法。2.初步掌握长方形、正方形等图形的周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。初步理解面积的意义和面积单位，掌握长方形和正方形的面积的计算。青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 2 页课时安排知识整理 4 课时综合应用 2 课时课 题 回顾整理-总复习 课 型 复习课教学内容 教科书第 128-134 页 备课教师 王 平教学时间 共 4 课时 第 1 课时 单 位 山口镇中心小学教学目标1.回顾整理两、三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算法则，以及混合运算的运算

4、顺序，进一步提高学生的计算能力。 2.能借助图表分析，应用所学计算知识解决相关生活问题。教学重点 熟练掌握两、三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算法则，以及混合运算的运算顺序提高计算能力。掌握运用多种方法解决问题。教学难点 掌握分析解决问题的方法教学准备 课件教 学 过 程 复 备青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 3 页一、整体整理师：本学期我们一共学了 11 个单元，对照目录，说说有哪些单元。 听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样的安排复习？（分块复习） 具体说说怎样分？（两、三位数除以一位数、两位数乘两位数；解决问题；位置与变换；时、分、秒；长方形和正方形的周长和面积；分数的初步认识

5、；统计）这节课我们来复习两、三位数除以一位数，两位数乘两位数的有关知识。【学生通过本环节对本册教材有一个整体的把握。 】 二、分块复习1.复习两、三位数除以一位数。板书： 问：怎样计算两、三位数除以一位数？三位数除以一位数，商可能是几位数，也可能是几位数？什么时候商是三位数？什么时候商是两位数？ 如果除数是 5，要得到三位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最小的是多少？如果要得到的是两位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最大的是多少？ 什么时候商中间会出现“0”？ （百位整除，十位上不够商 1） 还是以除数是 5 为例，要使商中间是 0，它的百位上只能填几？十位上可能填几？ 【学生

6、能够正确熟练的试商是检验的重点】一起来计算 9134 注意有三个步骤：计算、验算、横式上写得数。教 学 过 程 复 备青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 4 页算得结果是 2281 如果没有余数，那被除数应该是多少？（912） 把算式改成 9124=228 问：要使商减少 1，被除数应该怎么改？说说你是怎么想的？ 如果要使商多 5，被除数又应该怎么改呢？为什么？ 2. 复习两位数乘两位数。（板书：）接下来我们要复习两位数乘两位数 说说两位数乘两位数的积可能是几位数，也可能是几位数？你是怎么想到的？（可以分别举例：1010 和 9999） 这类乘法中有一个特殊情况，就是乘数末尾有 0。如：板

7、书：2050，请判断：（1）这个积的末尾至少有 2 个 0 （2）这个积的末尾只能有 2 个 0 问：哪句话是对的？为什么？ 估算：4953 说说像这样的题目，你可以怎么估算一下它的结果？ 笔算该题，并验算，注意书写的规范。算一算： （1）884 2834 4084 3230 4027 4030 （2）9003 5455 2320 5080 2524 6606 复习一下 2524 的口算方法。3.复习混合运算。下面老师就带大家去玩具店逛逛，看看在哪里又有什么新收获？师：你们想用什么方法来解决这个问题？学生小组交流，再全班交流（可以用画线段图整理条件和问题）（1）每辆玩具火车多少元？第一种方法：

8、452=90（元）90+23=113（元）第二种方法：452+23= 90+23= 113（元）答：每辆玩具火车 113 元。青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 5 页教 学 过 程 复 备（2）玩具汽车比玩具摩托车每辆贵多少元？第一种方法：842= 42（元）45-42= 3（元）第二种方法：45-842= 45-42= 3（元）答：玩具汽车比玩具摩托车每辆贵 3 元。想一想：做四则混合运算时,应该怎样做呢？（先算乘除，后算加减。有括号的要先算括号里面的。）三、达标检测四、课堂总结通过这节课的复习，你又有了什么新收获？板书设计回顾与整理两、三位数除以一位数 两位数乘两位数 2050 混合

9、运算： 先算乘除，后算加减。有括号的要先算括号里面的。 教学反思青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 6 页达标检测题一、计算1.直接写得数。 2103= 5607= 42006= 5403= 234= 777= 125= 023= 1204= 1505= 2.笔算。 762= 8407= 3840= 4614= 3.连一连。 3366 2889 4568 商是两位数 商是三位数 5673 3055 4582 4.脱式计算。 57634 2074564 8796726 二、解决问题 1.一部儿童剧共 336 分钟，分 8 集播放。每集大约播放多长时间？ 2.三年级共有学生 192 人，春游时

10、如果租用 4 辆车，平均每辆车做多少人？如果租用 3 辆呢？ 3.一列火车 6 小时行驶了 480 千米，照这样计算，12 小时能行驶多少千米？ 4.学校买来 4 把椅子，用去 20 元。又买来 1 张桌子，1 张桌子的价钱比 1 把椅子的价钱贵 69 元。买 1 张桌子要多少元？买椅子和桌子一共用去多少元？青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 7 页课 题 回顾整理总复习 课 型 复习课教学内容 教科书第 128-134 页 备课教师 王 平教学时间 共 4 课时 第 2 课时 单 位 山口镇中心小学教学目标1.进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。2. 进一步掌握时、分、秒之间的关系。

11、能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。3.加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教学重点 进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。教学难点 加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教学准备 教学挂图、课件教 学 过 程 复 备一、游戏引入 1.成语“四面八方”中“四面”指的是什么？“八方”指的是什么？互相指一指教室的四面八方。2.一分钟说带方向的话看谁说得多？ 3.以上活动涉及到哪些知识？（今天我们就一起来复习位置与变换与时分秒的知识。【通过趣味活动有效激发学生的复习兴趣】二、复习巩固 1.复习位置与变换。 自制方向板，交流记忆方向。出示学校平面图。让学生填一

12、填，说一说。观看“俄罗斯方块”的游戏视频，游戏中用到了哪些数学知识呢？生答师板书：平移、旋转。师：请你想一想什么是平移和旋转现象？找一找生活中的平移与旋转现象。 （学生交流）示题：P138 28、29 题。学生独立完成，交流订正。青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 8 页教 学 过 程 复 备青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 10 页2.复习时、分、秒。自主回忆，小组交流。师板书引导梳理。出示钟表：拨一拨，说一说钟面上的时刻。画一画：在钟面上画出时针、分针。示题：P131 7 题。【在多种数学观察、思考、操作实践活动引导学生对所学知识整体梳理与综合应用，提升的学生的解决问题的能力。

13、】三、巩固练习 （课件出示训练题组） （ 一）填空1小红说：“小明的家在我家西边 200 米处，那么小明说：“小红家在我家 200 米。2用钥匙开教室的门是 现象，推开门是 现象。3钟面上，分针从 3 走到 8，走了( )分钟；时针从 3 走到 8 走了（ ）小时；秒针走 1 圈走了（ ）大格，时针走 2 大格，分针走（ ）圈。42 分（ ）秒 120 分（ ）时 6 时（ ）分180 秒（ ）分 90 分（ ）时（ ）分（二）小小包青天，对错我来判。1.行驶中的火车的运动是旋转现象。 （ ） 2.某小学联欢晚会从 8：30 分开始，到 10：20 分结束，这场晚会进行了 2 小时 10 分钟。 （ ）3.小红和小军做一样的作业。小红用了 25 分钟，小军用了 20 分钟，小红做得快。4亮亮的家在学校的西南方，也就是说学校在亮亮家的西南方。 （ ）5.妈妈用拖布擦地是平移现象。 （ ）（三）按提示帮小明把下面图填写完整。（1）学校在公园的西面。 （2）邮局在公园的南面。（3）科技馆在公园的西北面。 （4）图书馆在公园的北面。 （5）少年宫在公园的东北面。 （6）剧院在公园的西南面。（7）运动场在书店的南面。青岛版五年制三年级数学上册教学设计 第 11 页教 学 过 程 复 备