本文格式为Word版，下载可任意编辑多模态教学模式 网络环境下的新闻听力多模态教学模式 英语新闻语料真实、内容丰富、语音标准、用词规范,并且含有有用的学问和文化,反映世界最新动态,是一种特别好的英语学习素材。本文以多模态语篇分析理论为指导, 讨论如何通过网络新闻中消失的语言、图像、声音、视频等符号资源进行新闻语篇的意义再现, 调动同学的听觉、视觉、触觉等多种感觉进行多模态教学, 与文本形成连贯的整体, 从而提高教学效率。 多模态教学理论多模态话语。模态指人类通过感官如视觉、听觉等跟外部环境如人、机器、物件、动物等之间的互动方式。用单个感官进行互动的叫单模态, 用两个的叫双模态, 三个或以上的叫多模态。多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。学习行为。认知心理学理论认为, 学习是构建意义的行为。“构建意义”是指学习者在与外部环境互动时,构建自己所理解的意义。学习行为分三个过程:外部环境互动,猎取信息;大脑处理外部环境互动猎取的信息, 构建意义;学习效果的外部行为表现,
